念奴娇赤壁怀古赏析（课件）高考语文问题思考：意境分析

高考资讯2023-05-25 16:57:55佚名

一、作者简介（内容见讲义）

二、问题思索（见讲义）

三、作品朗读（要求：边听朗读边思索上述问题）

四、意境剖析：

１、首先要理解“意境”这个概念。

要清楚哪些是“意”，哪些是“境”，“意境”又指的是哪些。（内容见讲义）

２、结合词的内容剖析感悟词的意境。（师生问答、讨论）

问：第一句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，这一句的意思是：滚滚的黄河水仍然向东流去，大浪淘洗尽了千百年来江水底的风流人物。这样解释对不对？

［这样解释不对］

问：“浪”在这儿指的是浪花吗？

［不是指浪花，比喻岁月］

问：朋友们还晓得用水比喻岁月的诗句吗？例如孔子以前说过的，“子在川上曰--

［“子在川上曰，逝者如斯夫”］

苏轼劈头一句，十分有气魄。江，直接用一个“大”来修饰，有一种横空而至的恢弘气魄。

问：这么的恢弘气魄，让我又想到了李白的一句，写长江的，-

［“黄河之水天上来，奔流到海不复回”］

问：三国演义的片头曲有这样两句歌词：“滚滚黄河东逝水，浪花淘尽英雄。”这两句，跟苏轼这两句几乎完全一样。“滚滚黄河东逝水”就是“大江东去”，“浪花淘尽英雄”就是“浪淘尽，千古风流人物。”那么，我们就用这两句来改写苏轼这两句，把“风流人物”换成“英雄人物”，你们认为可不可以？为何可以？道理是哪些？

［假如可以换用的话，这么苏轼为什么不干脆用“英雄人物”呢？其实“英雄人物”跟“风流人物”都指的'是杰出的、有成就的人物，但苏轼心里当然是不等同的。到底如何不同，接着往下看。］

“故垒北边，人道是三国周郎赤壁”，这儿早已把前三个小诗句具体化了，如何具体化的？分别瞧瞧。

问：“大江”具体化为“故垒”，“千古”具体化为“三国”，“风流人物”具体化为“周郎”，假如说，上面是大场景，远景，而这儿就是--

念奴娇赤壁怀古图_念奴娇写的赤壁是在_念奴娇赤壁怀古赏析

［小场景、近景］

问：你们再考虑，这个地方能不能改成“周瑜赤壁”？

［不能，“周郎”给人一种年轻的觉得。］

问：“郎”字，变得非常年轻洒脱，我们再想想，人名地名相提并论，即“周郎赤壁”，有哪些非常意义吗？赤壁在赤壁之战前著称吗？不著称。这么--

［赤壁是由于赤壁之战而享誉，赤壁之战是周瑜指挥的，因此，赤壁是由于周瑜而享誉的］

问：反过来说呢？

［周瑜由于在赤壁指挥了赤壁大战，才名垂千古，是赤壁让周瑜留名的］

“赤壁”是如何的一种水景呢？我们接着看。

问：“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”这三句分别是从哪些角度来写的？诸如，“乱石穿空”是从形的角度写的，写出了石头那个奇形怪状、参差交错，只有这样来写石头，就能写出战场的水景特性。

［“惊涛拍岸”是从声音的角度来写］

问：“惊”的简体字是“驚”，这儿是“惊马”的意思，如惊马一样的波涛，拍击着河边，十分凶狠，极其暴烈，翻江倒海，这是一江怒涛。想想这两句分别是从哪些视角来写的。

［“乱石穿空”仰视，“惊涛拍岸”是俯瞰］

一个往高处写，一个往低处写，而“卷起千堆雪”是往深处写，写颜色，浪花如雪一样。

这样，由河边到江面，由江面到大江深处。壮观巍峨、气势恢弘的赤壁江山图就产生了。所以，“江山如画”是对前三句的概括。“一时多少豪杰”是对颔联写人的开启。“一时”，指的其实是三国这段时期，而下片就集中笔端，描画周瑜。

问:赤壁之战中这么多的英雄好汉,为何单写周瑜?

[周瑜是统帅,并且他年青有为]

问：我们再试着更改一下，“遥想伯言当初，小乔初嫁了”，我们能不能把“公瑾”换成“周郎”，把“初嫁”换成“出嫁”？

［不能］

伯言是字，这儿带着敬爱的心态去写，但是再用与上面重复了；“初嫁”是刚才娶亲，而“出嫁”则没有这些刚娶亲的意思。有句话，新婚燕尔！如按前面的解释，这儿就突出指出小乔的年青，刚才嫁给周瑜，周瑜还在度蜜月呢！假如用“出嫁”，那就彰显不出小乔，而是老乔了。而且，我要告诉你们，这儿，苏轼是真的“错”了，在指挥赤壁之战的时侯，小乔并不是刚才娶亲，而是早已嫁了六年了，真的不是小乔，该是老乔了。

问：这么，我们考虑一下，苏轼估计不是真的不晓得小乔早已嫁出六年了，他为何要这样写呢？莫非是指出周瑜还沉溺在热恋当中吗？

［虽然，这儿诗人是故意为错。你们是否记了开头的一个问题，为何用“风流人物”，而不用“英雄人物”？这儿是帅哥衬英雄，在苏轼心里，只会冲冲杀杀的，不能算作“风流人物”，“风流人物”须得有儿女情长，不仅仅是骁勇有力，还要有愁思，所以，诗人有意将建安十五年的赤壁之战跟六年前周瑜的新婚置于一上去写，突出自己所崇敬所憧憬的周瑜“风流人物”那“儿女情长”的一面。］

“英雄人物”似乎只让人们想到了骁勇顽强、刚毅果决、坚忍不拔的那个豪气、气概，就好似词中四字写英雄气魄--“雄姿英发”。

问：这么，“羽扇纶巾“说的又是哪一面呢？“羽扇纶巾”的形象很容易让人想到诸葛亮，由于这实际不是副将的打扮，而是文臣的打扮。

［这表面写周瑜的外在打扮，虽然借此来写周瑜智慧与聪明的一面，也写出了他的沉稳风度。］

问：假如说，“雄姿英发”与“小乔初嫁了”，写周瑜既有刚又有柔的话，这么，前面两句，“雄姿英发”与“羽扇纶巾”，又写周瑜哪些呢？

［能文，又能武。］

问：接出来，诗人仍围绕着周瑜进行细致描写，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，假如说后面几句属于正面描写的话，这么，这一句应该属于--

［侧面描写，用“樯橹灰飞烟灭”来衬托他的指挥艺术］到这时，一幅赤壁豪杰图就画成了。

这么，我们再考虑开始的那两道思索题，自然景物就是赤壁江山图，社会场景就是赤壁豪杰图。

最后几句：

问：“故国神游”，“神游者”是谁？周瑜还是苏轼？

［苏轼，苏轼来到大河边，观看黄河的水景，又追念英雄豪杰，想做周瑜那样的风流人物，那些都应是苏轼在“神游”。］

问：“多情应笑我”怎样理解？

［“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、年华老大的时侯，还追忆“风流人物”，多愁善感］

问：怎样理解“人生如梦，一尊还酹江月”？

［有人觉得苏轼借酒浇愁，有些低落，怨恨难以宣泄，只得寄情山水。但综观全词，情调激昂向下，且在作者简介时我指出了好几个地方，苏轼在写这首词时早已有了达观的人生心态，尽管他被贬到黄州，游玩赤壁景色，如画江山，有一种失落感，年华老大，功业少成，再瞧瞧人家周瑜，在三十几岁时，就已名眷顾史，立下赫赫功绩念奴娇赤壁怀古赏析，而自己还可能同周瑜一样吗？有些沮丧之情，但他又能真正看开，所有的风流人物都早已随着历史的潮水而消失了念奴娇赤壁怀古赏析，虽然周瑜这样的人物不也是“浪淘尽”了吗？人生就好似梦通常，不必过分执着，所以他把酒洒在地上祭拜江月，这就是苏轼的壮志难酬情。］

到这儿，我们的意和境就应当下来了吧。

五、课后总结（内容见讲义）

六、板书设计:

赤壁江山图

小乔初嫁柔

赤壁豪杰图芳容英发刚境

武

羽扇纶巾文

壮志难酬情意

七、作业布置（见讲义）

张俊珍

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