活动目标：
1、帮助幼儿熟悉曲目幼儿园音乐教学反思，能随音乐较协调地做模仿动作，并依照音乐速率与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
2、鼓励幼儿自由分组，随曲目进行音乐游戏，提醒幼儿聆听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，增强幼儿的音乐素质。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的看法。
4、培养幼儿豁达活泼的性格。
活动打算：
1、幼儿知识经验打算：幼儿玩过“抢桌子”的体育游戏。
幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。
2、座位安排：半六角形。
3、材料打算：玩具小熊一个。
活动过程：
一、创设游戏情景，迸发幼儿活动兴趣。
1、幼儿听音乐学小植物“走路”，步入活动室。
2、歌唱：听。
(1)歌唱“听”。
(2)鼓励幼儿听声音，说出是哪些植物的声音，启发幼儿把看到的声音尝试仿编歌曲“听”。
二、帮助
幼儿熟悉曲目，能随音乐较协调地做模仿动作，能依照音乐速率与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
1、教师出示玩具小熊，引导幼儿备考歌曲，帮助幼儿熟悉曲目。
2、启发幼儿依照音乐较协调地自由做动作，边跳舞边演出。
3、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能按照音乐速率与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
(1)听音乐，按照音乐速率与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。
(2)引导幼儿依据生活经验，说说生活中什么事情是渐渐的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用什么动作来表现。
(3)变化曲目第二部份:35655:
鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能按照音乐速率与力度的变化，变化
动作的快慢、轻重。(如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等)。
三、音乐游戏“谁是小熊”。
1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。
(1)启发幼儿学会聆听音乐，并能随音乐边唱边演出。
(2)请幼儿仔细聆听音乐，在前奏处自由做模仿动作，并能按照音乐速率与
力度的变化变化动作的快慢、轻重。
(3)在围着桌子自由做动作时要沿着一个方向幼儿园音乐教学反思，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立刻找到座位。
2、邀请几位幼儿与班主任一起尝试游戏。
3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的桌子排成各类形状。
4、鼓励幼儿依据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游
戏。
四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。
幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。
活动反省：
音乐课《谁是小熊》的选料适宜本班幼儿年纪特性，以来自现实生活中的自然物品——小熊作为这一活动的主题，让幼儿充分体验了游戏的乐趣。本次活动以音乐教学游戏为主导思想，将幼儿刚学习的新歌曲贯串运用到“抢桌子”的游戏中加以备考和升华。而且迸发了幼儿的参与兴趣，让她们在轻松、愉快的气氛小学习知识，把握跳舞节奏的窍门。
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