当在个别事情上我们有很深的感受时，不妨将其写成一篇心得感受，让自己铭记于心，那么做可以让我们不断思索不断进步。好多人都非常难受如何写一篇精彩的心得感受，下边是小编帮你们整理的爱国主题班会心得感受（精选10篇），仅供参考，你们一上去瞧瞧吧。
爱国主题班会心得感受篇1
苏霍姆林斯基说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严苛的爱情。一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人。”萧伯纳觉得，“所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应该比其他一切的国家爱情更深厚。”其实每位国家、每个人都对爱国主义有自己的理解和诠释。我们觉得，爱国主义彰显了人民群众对自己祖国的深厚情感，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土佳苑、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家构成了爱国主义的基本要求。爱国主义义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中，情感是基础，思想是灵魂，行为是彰显。爱国情感是人们对祖国的一种直接体会和情绪体验；爱国思想是人们对祖国的理智认识；爱国行为是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。只有做到爱国的情感、思想和行为一致的人，才是真正的爱国者。
爱国主题班会心得感受篇2
明天，我看了一部爱国主义电影是《小兵张嘎》。小主人小兵张嘎热爱祖国，坚强不屈的精神深深地感动了我，我从心中倍感他真的了不起，真是棒极了。使我深深感受到了环境改变人，环境锻练人。
这部电影中的小主人嘎子，我想但凡看过的人对他印象深刻，无法忘掉，它不屈不挠的精神使人崇敬。嘎子童年生活很苦，而且为了改变人们坚苦的生活，他少年时就丧失了读书的机会，出席了红军，使他给红军战士带来了快乐。他一次又一次的完成了繁重的任务。有一次，敌军的炮弹都打到了他的脖子上，但是他根本不顾痛楚勇敢追击敌军。他其实人小，却很聪明，居然用了一支假枪把敌方的首领给捉了回来，为红军立了大功。嘎子我想对你说：“你热爱祖国，诙谐坚强，不达目的不罢手的精神是我永远学习的好榜样，向你敬礼！永远记着你”。
与嘎子相比，我们生活在这么幸福的学习和生活环境中，条件优越。我们没有理由不听老师和家长的话，没有理由不好好学习。是的，今后我一定下决心努力学习，无论做哪些事情都认真去做，坚持去做，一定成功。将来长大为国家和人民多做贡献。
爱国主题班会心得感受篇3
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。清朝历朝，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关爱民生，这些可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容非常广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危急之时壮烈战斗，为祖国尽忠，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族产生了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
尽忠赴国难，视死忽如归，正是因为对祖国的沉痛热爱，勤奋智慧的中华儿女共同开拓了广阔的幅员，创造了辉煌灿烂的文化。担负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵吞；要热爱祖国的历史和文化，提升民族自尊心和自信心，为创造愈发辉煌的民族文化而尽心竭力。
少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，提高爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；传承伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，坚苦拼搏，顽强奋斗，真正把爱国之志弄成报国之行。明天为振兴中华而勤劳学习，今天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
爱国主题班会心得感受篇4
明天，我们红领巾小队去饭店赤湾左炮台。
赤湾左炮台坐落南山区政府西北5.41公里，蛇口半岛的北端。炮台始建于清康熙五十六年，有六个炮位，六门生短枪。炮台高约3米多，北边是炮台城的入口，城内东西掀背仍遗留两座房残基，是当初守炮台的土居屋。南面的高约8米多，是运用炮位的场地。鸦片战争期间，林则徐布防珠江口，为林则徐禁酒立下了汗马功劳。
林则徐最大的战功是领导了中国史上轰轰烈烈的禁酒运动——虎门销烟，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上民族英雄。
我们明天来视察的目的，是了解中国的历史，学习林则徐的爱国精神。因而，明天的此次活动对我们生活在21世纪的少先球员，是十分有教育意义的。
爱国主题班会心得感受篇5
朋友们，我们作为新世纪的中学生一代，是祖国的希望，祖国的未来终将属于我们。因而，你们更要承继和弘扬崇高的爱国主义精神。
我们应当怎样来爱国呢？有句俗话是—儿不嫌母丑，狗不厌家贫。我们必须学会爱自己的家，不管家如今多么贫穷或是多么不尽人意，我们都必须敬爱父亲、尊敬父母、爱护家庭。并且我们必须是热爱自己的中学，敬爱我们的老师。一个连自己的中学都不爱的中学生，又如何可能爱自己的国家呢？
热爱中学是一种十分具体而切近的行动。我们交口少年科院为我们提供了优良的学习环境，老师为培养我们朋友成才而兢兢业业，这儿是我们成长的摇篮。作为交口少科院的中学生，我们没有理由不去热爱自己的中学。每一位中学生都要像爱惜自己的双眼一样去维护中学形象和荣誉；我们要真心实意地敬爱我们的老师；我们要自觉地保护校园的一草一木，创造和谐的所有学习环境；我们还要像对待自己的兄弟姊妹一样去热爱中学的每一名朋友，让我们互爱互学，一起快乐健康成长！我们要珍惜时间，勤奋学习，努力奋斗，争取优异成绩，借此来感念中学，感念我们尊敬的老师！
爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。爱家是我们做人的基本品质，爱校是我们必须具备的个人素质。亲爱的朋友们，为了中学的荣誉、为了我们肩上的重担，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情结、尊敬旅长、爱家爱校、践行社会主义荣辱观的合格中学生吧！作为交口少年科院的学子，为交口少年科院添彩。明天我以少科院为荣，明日少科院以我为荣。
爱国主题班会心得感受篇6
现今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺位，误导欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这些种失范行为中，我仍然在思索：教育对此应负多大的责任？我们的教育究竟不仅哪些问题？为何在中学中班主任眼里的“差生”有的很快成为社会的反叛者？时至今日，我顿悟：原先是由于爱的缺失，爱的教育的缺位。
“人的心灵，犹如一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远须要太阳，须要太阳光辉。”未成年人须要爱，中学生须要爱，同时她们也须要爱与教育。一个中学生被班主任认定是“差生”，这对她们心灵的伤害是难以填补的，有的将影响她们一生。为此，歧视对中学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的中学生还好多，她们的心灵很早就感知社会的残酷，体会自身价值的被忽略，当她们步入社会后，怎会去关怀社会，关怀别人？思索其源头，是无爱教育造成了她们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多缔造一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关怀中学生，要教育中学生学会怎样去爱自己、爱别人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，就像水塘没有水一样。没有水，就不能称其为水塘，没有爱就没有教育。”教育须要有爱。
在中学中应举办爱心教育。中学的活动主体无非是班主任和中学生，这样爱心教育就应彰显在三个方面：
一、倡导教爱；
二、培养友爱；
三、教中学生自爱。
师爱，则要关爱中学生的生命与健康；关心中学生知识的积累与能力的培养；推动中学生完善人格的产生。因而产生和谐的师生关系。这就须要班主任必须首先树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素质和更成熟的愿望，要尊重中学生。教育者的尊严是中学生给的，是中学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的中学生，迸发她们的兴趣，培养她们学习的信心，用爱去感召她们。“亲其师”方能“信其道”。我们须要中学生“信其道”，则要思索我们在教学中付出了多少爱心和耐心？是否爱恼怒，一个容易动怒的教师和班主任不会是一个好的教育者。为此，构建和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。
中学关怀教育第二是培养友爱。引导中学生学会关心别人、理解别人、尊重别人，培养中学生团结友爱的品质和互相合作精神，提升她们人际相处能力。
培养友爱，就必须构建一个饱含活力的集体，培养中学生对集体的情感，对集体每位人的情感；还要教会中学生关心集体中的“弱势群体”。如集体小学习基础差的中学生，身体差的中学生，行为习惯不好的中学生，性格内向的中学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如“一帮一”活动等，使中学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使她们在今后的生活中关怀别人、关爱社会；遭到关怀的中学生，也可感恩，会竭力关怀别人，关怀社会的。
中学爱心教育第三方面是教会中学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范的认同和遵循，自护即对自身生命价值的理解和珍视。
自爱是被爱的基础，是进一步去关怀别人，关怀社会的基础。一个对自己都不爱的人，如何可能去爱社会、爱祖国？教会中学生自爱爱国主题班会教案，首先让中学生珍爱生命与健康，教会中学生自爱，还要帮助她们努力把握知识、锻炼能力、改进方式、培养毅力等，为她们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱别人、爱班主任、爱中学的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。
因而，施行爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的朋友关系，建立中学生发展得和谐美育环境，是每位教育工作者应积极探求并努力做好的工作。
爱国主题班会心得感受篇7
博学为师，身正为范”——这是我上师范大学时常常接触到的一句话。现在我也成为了他人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。
岁月如梭，不经意就从指缝中走掉。数数日子，我出席工作早已一个月了，受尽了其中的各类滋味。在工作的前几个礼拜我出席了中学组织的美育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是非常及时的，意义非常重大，而我也获益良多。下边我就说说这几次美育学习的心得感悟。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽略的。在我们的教育过程中“重智育，轻美育”的现象比较显著，大多数人觉得：美育工作是无关紧要的，只要中学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。似乎不然，学习除了要学好文化知识，更重要的是要学习怎么做人，而美育正彰显了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的中学生，我们得教培英算真正的成功。新课程标准下的教育除了要重智育，还要重美育，只有这样教培英算完整，人类才算完美。
此次美育培训给我印象最深就是关心和爱中学生。教育要关注每一个中学生的发展，要注重中学生的美育教育。经过一个月的教学生活让我深刻感受到了，在平常的教学过程中穿插美育内容对中学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是数学学科，我们更应当以爱中学生为基础，爱惜中学生的自尊心，培养中学生的自豪感；以夸奖为主、少批评，先肯定、再纠正。
做为一名合格的班主任，我们除了要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关儒学生。教育虽然是点点嘀嘀的积累过程，我们要重视细节就能全面地观察和了解中学生，进而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。虽然，班主任哪些都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对中学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，其实他就会铭记于心。其次，班主任要给中学生多一点的宽容和耐心。人有“三五九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，班主任都应当一视同仁不能有贬低之心。对学习好的中学生，班主任应给与更多的期望，让她们保持良好的学习状态，使自己更优秀；对学习差的中学生，班主任应给与更多的鼓励，除了要对她们有信心还要使中学生自己构建起自信。无论差生还是犯错误的中学生，班主任都应当要给中学生足够的宽容和耐心。要有一种“不抛弃，不舍弃”的态度，用一颗包容的心去接受每一位中学生，用一颗博爱的心去爱惜每一位中学生。
美育教育不是一朝一夕的事，这须要班主任要有持之以恒的精神。所以，在之后的教学工作中，我们更应当重视美育的培养，脚塌实地地把它做实做细。
教书育人是班主任的天职，也是班主任的基本使命和主要工作，甜酸苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位中学生，用自己爱感化每一位中学生。
爱国主题班会心得感受篇8
在应试教育的压力下，淡化了学生良好的心理品质的产生，较少重视学生心理倾向、心理素养、健全人格等方面的导向与打造，进而造成人格缺陷，人格的缺陷最终造成教育教学目标的无法实现和落空。小学教师作为班级的组织者、指挥者、领导者，是班级的主要负责人，除了要关儒学生学习的进步，更要关心中学生人格的培养和发展。中学美育承当着打造中学生人格的历史使命。现今教育的发展要求班主任“不仅仅是人类文化的传递者，也应该是中学生心理的重塑者，是中学生心理健康的维护者”。但是作为一班之“主”的教师，能够以科学而有效的方式掌握中学生的心理，因势利眼导地推动各种类型中学生的.健康成长，将对教育工作胜败有决定性的作用。
一、要注重心理健康，做中学生的心理“医生”
过重的学业负担、青春期特有的情感冲击、安乐家庭过度的“保护”和“期望”、现代社会变化推动、信息爆燃、经济急速下降带来种种新的社会矛盾，都影响着人与人之间的互相理解，减缓了代际之间人们沟通的困难，这种都给中学生以强烈的外在冲击和剌激。使她们形成了较大的心理困惑，造成心理上的恐惧、苦恼和失衡。部份中学生心理素养脆弱，引起了各类心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至焦虑直到偏科；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的胆怯、失落、冷漠乃至丧失生活乐趣，学习、生活等碰到磨难时，就心灰意冷，痛苦不安甚至悲观心态等等。针对那些现象，平常要举办一些有于培养中学生心理素养的活动，如“献献爱心，提升自我”，“美化校园，净化心灵”等活动，让她们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦肯干的精神，增强社交能力、创新能力和承受磨难的能力，使她们在集体相处中保持一种融洽、正常的心境，促使中学生个性心理的健康发展。
二、爱心化雨，尊重、关爱后进生
俄罗斯十九世纪的文艺评论家别林斯基说过：“爱应当是教育的工具，又是辨别教育的尺度，而教育的目的是人道。”这句话阐明了热爱在教育过程中的重要意义。对教师而言。热爱后进生能够化解她们对教师的戒备心理很对立的情绪，校长帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱惜她们，要苦口婆心、循循善诱，教育中学生要动之以情，晓之以理，既不伤害中学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，除了要强调她们的不足，更重要的是找寻和发觉她们的闪光点，鼓励其进步。如：上一届我班李朋友有一次因与他人打斗而使班级丧失了中学的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有责备，而是帮助他总结教训，提升认识，并强调了努力方向。最后，我真诚地对他说：“你因打斗而影响了班级荣誉，拖了后腿，我晓得你心中也很难受。不过，我从你的目光中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，疗效也是理想的，教师教育中学生，要把良好的心愿和正确的美育方式结合上去，非常要遵守心理规律，重视心理补习，通过教育、疏导、启示，使中学生的思想问题得到解决。
三、培养中学生的自信心
心理学家觉得自信心是人格结构中的本质诱因，也是一个人心理健康的显著标志。具有了自信心这一人格特点的人有着很高的成就动机，她们对生活、工作和学习有着旺盛的精力和士气，那些人更容易在事业中获得成功。为此，校长在管理教育工作中，应逐渐帮助每个中学生树立自信心：时刻指导中学生认识自我，能客观地对待自我。既不低估自己的能力，追求力所不及的偏高目标，也不高估自己，对力所能及的目标不逃避、不推托；给中学生创设成功的机会和条件，不断地让中学生获得成功，当中学生倍感自己有能力做好一件事情的时侯，她们也就降低了对自己的'信心，她们也就想着去做好另一件事；对中学生的优点和做法给以适当的夸奖和肯定，让她们体验到成功的喜悦，使之从心理上觉得“我行”；同样，对中学生的缺点和失败也不能不讲形式、不分场合地谴责和挖苦，更不能以揭短的方法进行讽刺挖苦，而是倡导对中学生自身发展采用横向确诊性评价，通过谈心、座谈、写日记等方法进行自我对比，肯定进步之处，找出不足，这样极大地提高了中学生的自信心。
其实，更重要的是要身正为范。教师的模范行动无时无刻不影响着中学生，由于中学生除了听其言，但是观其行。教师只有勤于教书悉心育人，为人师表，能够以自己的人格力量影响中学生，培养中学生高尚的道德情操，帮助中学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
其实，社会总体道德的进步归根究竟取决于每一个道德主体的觉醒与发展。培养道德主体除了是个人安身立身、成熟发展的必然要求，也是社会迈向文明，创造辉煌的必要前提。这就要求所有的教育工作者，以人为本，放眼未来，勤于教书悉心育人，让道德教育这颗美丽的种子，在我们教育工作中得以生根，出芽，因而在我们中学生的心里开出更多，更美的花！
爱国主题班会心得感受篇9
20xx年4月2日，我有幸在中学陈文忠市长的带队下，与中学的17位教师出席了新州一小举办的“和谐美育主题班会观摩”班主任专题培训会。
我相信出席了此次班主题班会的所有老师可能与我有着同样体会，此次的主题班会，举行得十分成功！班会能取得如此好的疗效，是与中学领导的注重，老师与朋友们付出的辛苦和努力是分不开的。
首先听的是六（2）班李先梅老师上的“我爱我班”的主题班会，本节课的教学目标是培养朋友之间应当学会互敬互爱的习惯，之后通过活动彰显朋友之间的一些具体例子，通过活动朋友们感受出同事之间应当相互尊重，相互帮助的好习惯。为了集体荣誉，你们都应当学会我爱我班，共同拼搏，共同感受。
之后听的是三（3）班袁媛老师上的“心面相牵·快乐成长”——关爱留守儿童主题班会，这节课的教学目标是关怀留守儿童，关心留守儿童的学习与生活。听了这节课，我感慨很深，一个十一、二岁的儿子正是一个如梦的年纪，但也是人生成长公路上的一个里程碑。它意味着女儿们柔弱的童年，转向青春的成熟，将走上一段崭新的征程。通过此次主题班会提高了朋友与同事，朋友与老师，朋友与父母之间的沟通与了解，进一步加深了爱情。通过此次的主题班会，我们看见了每位小孩都参与其中，为主题班会做一些自己力所能及的事情，从这点就说明我们的女儿早已开始长大了。而且在女儿们不晓得父母献给自己哪些样内容的。信函情况下，通过自己献给母亲的信，抒发了自己对父母，对老师的期望的理解，抒发了自己的决心，那些都说明儿子长大了，懂事了。大部份留守中学生脱离双亲在父辈的娇惯中成长，儿子敢于抒发看法，思维也相对活跃，班主任应适时代发展她们的想象力、思考力，培养创新精神。中学应在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动，如主题班会、演讲活动、留守女儿的生日party，给她们充分展示自我的机会，充分发挥留守中学生的特长、优势爱国主题班会教案，培养她们的良好的兴趣爱好，使她们自觉远离不良诱惑，同时也认为自己成为被关怀的对象，感遭到集体的温暖，忘却远离母亲的孤独，逐渐产生开朗活泼的性格缺乏温情，缺乏关怀，缺少督促，很容易使“留守女儿”们变成了“问题中学生”。但留守中学生并不一定都是问题中学生。我们不妨换个角度来看待留守中学生。她们中也有自立自强的留守娃。部份留守中学生有较强的生活自理能力，较强的劳动观念，劳动技能水平远高出其他同龄人。班主任要珍惜留守中学生的这种特质，借助一切抓手激励、表扬她们，培养他们自立自强精神。
目前，全社会都在关注留守儿童问题。在许多地方已出现了“代理父母”“知心妈妈”“知心姐姐”。我相信：春风化雨，润物无声。只要我们用诚挚去面对，用爱心去体会，留守儿童也一样会拥有花样年华。
最后是州美育工作专家邹秘书长的工作点评，以及诸位骨干老师的点评。
爱国主题班会心得感受篇10
于我而言，“可怜天下母亲心”这句话，如同永远都只是书面用语，永远只在我的习作中出现。一边写着“学会向父亲感恩”之类的话题习作，一边对父亲颐指气使、大声吆喝。若不是此次的“五个一”德育实践活动，显然我一直如此任性。
“五个一”中有一点是为母亲做一顿饭。其实，它的涵义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或则不做。但是，我想中学的用心是在于让我们从这一顿饭中感受到母亲天天为我们做出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次认为麻烦，第三次更是认为厌恶透顶。而母亲，却天天，从我们出生到现今的十六个年头里，不停地做着这一件事。固然，她们自己也要喝水，然而，当你有目的地为了另一个而去做时，会愈发的用心。虽然饭菜不比餐厅、饭店的可口，可这种家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独到的口感。例如说，我永远吃不惯我姐姐家的饭菜，太过清淡，只由于我姐姐不爱吃重口味的。
在此次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑期六七天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让母亲省心。第一次煮饭，无从下手，不仅炒饭哪些都不会。妈妈不旦要教我怎么去做，还要时刻害怕我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来拯救整锅菜。第一次做菜的结果并不豁达，然而看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父亲并不会像许多中小中学生习作中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的强调“难吃”，并叮嘱我改天再做。之后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次尚且委屈，可有一次半夜听到归来的儿子在水池边洗着我和妻子都不愿去洗的碗的背影时，心中有点疼痛。他胖了，也老了，这种家务不久将不再适宜他这样的年龄去做了。我不能总以学习为托词来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父亲感恩，这是许久原先就有的一项美育功课，显著当时我欺瞒过去了。如今才开始深思父亲的辛苦和我应当怎样去感念。当我作业做完不去备考功课而是打开笔记本游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标示吧。高中了，若果不再好好学习便是对母亲多年为我付出的爱的玷污。
其实这种话在有些人眼中很假，但我觉得，只有有着这样体会的人才能感受到上面的真挚。
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