儿子假期结束的头三天，发觉还有25篇日记没补
于是，补完剩余作业后又含着泪补日记，这天早上熬到凌晨23:00之后才午睡
到了第二天晚上，父亲还以为父亲开启了巫族之力，学习也步入颠峰状态
但，一切都是自作多情了
由于害怕遗漏作业而特意检测一遍，没想到，刚打开通宵补写的日记时，差点气得拿起衣架就一把薅起被窝里的娃
原先，半夜补写的日记简直无法看，字迹歪歪扭扭、潦草难看，仔细辨别的几句话也是毫无水平可言
例如，我明天拣到了哪些、明天拣到了哪些，明天去哪儿玩、明天准备去哪儿玩…
这种日记水平不晓得老师看了会怎么，总之作为父母是受不了了…
由此可见，暑假余额不足的万家灯火背后，即使是小孩们积极“赶工期”，奏响了“热爱”学习的号角，实际上更多的可能是一种错觉
而开学前的万家灯火通明是好事、还是坏事？似乎从“赶工期”就能看得出
首先，小孩玩了一假期本身就是一个“烂尾楼”，“赶工期”也是为了给老师一个说法
其次，周末余额不足、时间也比较急迫，女儿如何赶都赶不出质量（急中生乱）
最后，写作业是习惯、补作业是心态，假如心态一开始就不端正，那学习效率也好不到哪去
假期余额不足，父母要学会唤起“懒汉”
由于玩了一个暑假，而在周末扫尾时加班加点地补作业，记得儿时母亲就常说“白天走四方，白天点灯补衣裳”
在我的记忆里，这句话仍然是拿来揶揄儿子贪玩
现在看来，开学前万家灯火通明的背后，还是小孩本身就没有养成良好的自控能力
写作业是女儿成长里的自律习惯，更是学习里的自控心态
倘若小孩一开始还能合理安排，每晚写多久、完成多少量，这么周末哪怕余额不足也形成不了哪些影响，更不会出现万家灯火通宵“赶工期”的情况
举个反例
公司组织职工去出席跑马拉松活动，原意是希望你们“动一动更健康”
然而，从来就没有运动的人去跑马拉松，身体肯定是没有办法承受忽然的强悍运动压力，甚至可能会出现忽然晕倒等突发情况
教育这般，而女儿学习、写作业也是这么
由于贪恋一时玩乐的快感，而去承受后期的加班加点通宵，不必呢？
但那些对于小孩来说就是“情人眼中出西施”，话说得再漂亮、再有道理，也不如满足当下的贪玩体会更有魅力
她们面对各科作业、密密妈妈的审题，若心思不在状态，那简直如同是一个“懒汉”，每晚不问世事，只沉溺在自己的快乐里
所以，想要从根本上解决周末余额不足背后的“烂尾楼”现象，我觉得每一个父母都要学会唤起“懒汉”
帮助女儿练好自控力、养成好习惯，这才是真正的家庭教育
“懒”即为“止”，想要唤起女儿就须要从“动上去”开始
成功的绝招是在于唤起“懒汉”，教育小孩也是这么
据说，好多小孩对家庭作业都有这样一副心理活动：
第三天，我要每天都写一些作业，那样到开学就不会通宵补作业了
第二天，作业也没多少嘛，还是后天再写吧，明天出去玩会
第一天，有点累了、还有些渴了，还是先休息一会吧，总之周末才刚才开始
以后的暑假里，几乎就是属于一日复一日、明日何其多的状态了，等到寒假快要扫尾时又开启了通宵“补工程”的万家灯火通明
这说明了一个现象，那就是“懒”即为“止”，是学习心态的懒散、也是行动力的止步
《自控力》一书中提及，人的脑部只有一个、却拥有两种看法与自我，一种是恣意妄为的冲动，另一种是深谋远虑的理性
儿子是冲动、还是理性，那些都是跟她们的生活环境离不开关系
知名的“懒鼠”就告诉我们，活动量大的老鼠后代，和活动量小的老鼠后代相比，后者会比较勤劳而且运动量和猎食能力也更强
把这个实验运用在儿子的学习与成长中也是创立的，家庭环境决定着女儿的思想、与行动力
一个整日打游戏的父亲，和一个整日打扑克的父亲会带出如何的儿子呢
母亲脸上的懒惰、和消怠，是会在一定程度上影响小孩的思想行动，潜移默化的影响才是教育关键
所以，想要唤起女儿假期余额不足里的“懒汉”，就要学会从思想上“动上去”，从环境的潜移默化去影响改变
首先，父母要学会先改变自己的状态，明天的事情绝不置于今天去做
其次，暑假作业是儿子自己的事情，别动不动就“催”，一催就容易出现逆反心理
最后，行动力须要在“慢”动作中形成，坚持每晚从一件小事锻练开始
唤起女儿头上的“懒汉”形象寒假作业没做完怎么办，父母也要学会“动”起来
假期作业，就跟平常的课堂作业是一样的，考验的是儿子的学习能力，也彰显的是“什么时侯交作业”的规则意识
可为何离开课堂、离开中学，儿子的作业就溃不成军呢？这就是在于自控力、和环境力的影响了
在中学有“大伙都交作业”的对比，这份影响力是主动性、自觉性的
在家里呢？每日睡到自然醒，想吃就吃、想喝就喝，丧失规则也等于丧失了自觉性，很容易形成懒惰成型
耶鲁学院某院士建议，每晚从一件小事的“坚持做”去锻练女儿的行动能力，例如出门前要瞧瞧锁匙装了没有，这个下意识动作反应的就是行动和思想上活跃
而对于小孩来说，我建议把“坚持做”换成每晚坚持多少时间，如每晚坚持练字10分钟，一个月、半年、乃至一年出来，儿子的书写能力都会有着显著提高
从小事产生习惯、从习惯产生意识，这就是自控能力
虽然呢，暑假作业本身的量就不多，倘若小孩能做到“今日的事情明日闭”，也就没有了后期的“赶工期”
一方面，学习须要劳逸结合，为了更好地唤起女儿的“懒汉”思想，建议下一个周末将至前，引导小孩提早做好规划
另一方面，又由于在家里缺少学习氛围的推动性，对于小孩的自觉、和自控能力，父母更多的是做到“带领”而不是“考验”
举个事例，儿子计划暑假每晚晚上读30分钟书，但是到了第二天晚上总是说“还是后天再读吧”
这个事例中缺少的是哪些，自觉性和自控能力吗？似乎是执行能力、和执行环境
恰恰相反的是，假如把晨读这件事情放到中学，一个中学生读书、和一群小孩读书，是不是有着显著的推动、执行和感染能力呢
所以，唤起女儿头上的“懒汉”形象，父母也要学会“动”起来，儿子读书时你也读书寒假作业没做完怎么办，儿子写作业时你也练练字…
让一个行动力去推动另一个执行力，还有哪些比父母和儿子共同成长更有感染力呢
最后，别看每晚和儿子做一些小事是“进一小步”，虽然还能做到“今日的事情明日毕”，这就是收获一大步的自觉好习惯
这么，关于女儿假期余额不足的万家灯火通明背后，你们还有什么不一样的建议与想法呢？欢迎评论区留言分享！
