第一个方向是“教育技术”。第二个方向是“远程教育”。第三个方向是偏重计算机的，叫做“教育软件工程”，也可叫“知识工程”，第四个方向是“教育媒体技术”.。第五个方向是“信息技术教育”。

教育技术学这个专业怎么样，将来会发教师资格证吗

不是很热门。但是绝对是一个好学科。

北京师范大学的教育技术是全国第一。

会发教师资格证。

教育技术的专业方向：

数字媒体（出来可以进电视台，广播台）
远程教育（国务院很重视的农院工程）
信息技术（编程和web开发，人工智能等等）注：我的多位师兄已经去了IBM、sina等IT巨头。
教育理论（研究教学理论）
网络技术（主要为各大组织搭建网络信息化平台）
摄影艺术（制作教育电视，拍摄电影，摄像）

总的来说，教育技术这样的人才是现在各个地方比较缺乏的。因为教育技术人才不仅懂得理论，也懂得实践。不仅懂得设计，也懂得开发。这就是教育技术的优势。

教育技术专业是什么啊

教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念，现行的教育技术定义中，美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关“教育技术”的定义影响很大。 我国对教育技术定义的讨论相当丰富，《中国电化教育》和《教育技术研究》杂志发表了几乎国内全部重要学者对教育技术定义理解的论文。
　　AECT‘94定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。英文原文：Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning.
　　该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。从21世纪社会发展和人类发展的需求出发，建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。