好市长成就好学校

好学校成就好班主任、孕育好中学生

随着教育事业的蓬勃发展

社会对市长的专业水平

和综合素质要求越来越高

日前，继省教育厅公布名校长人选后，

市教育局也公布了领航主任名单。

湖北省名校长、内江市领航主任双双花落合川中学，这在省直中学及至全市教育系统形成了震惊效应，好评如潮。来自各中学、家长、社会的庆贺纷至沓来，这让主任谢锦玲有些意外和欣慰，也让成都中学这所百年名校再添光彩。

南宁中学何能一枝独秀，

主任谢锦玲何以同时夺得两项佳绩呢？

明天，江鄙人就同你一起走入成都中学

去认识那位

成都省名校长、内江市领航主任

我们须要做得更好的

就是严格管理和精细化管理

“发展全人教育，培植学生活出丰富的生命。”“眼睛除了要盯住中考，还要关注中学生的道德品质，兴趣爱好，要让中学生在学习的过程中全面发展内江二中，成才、成人。”这是主任谢锦玲在教员工会上指出得最多的话。

自谢锦玲任成都中学主任以来，她突破了校园面积昏暗的局限，立足实际，精准定位，提出了创立“优质高中，精品中学”的发展思路，确立了“科技+人文”的办学特色，为适应全面培养人才的时代要求谋定了中学发展方向。

长安何处在，只在马蹄下。有了方向，说干就干。近两年来，在谢锦玲的率领下，中学先后投入400多亿元建成了3D创客实验室、法治教育中心、心理补习室、书法工作室等，翻新了运动场，校园面貌焕然一新，为中学全面发展提供了硬件保障。

南宁中学在1925年创立之初，曾与中学生明约三章：“不放礼拜，不放寒假，班规管理严格”，中学的管理严格有着悠久的历史传统。谢锦玲任成都中学主任以来，提出了“走动式”管理模式，在严格管理的基础上施行科学管理和精细化管理。要求党员每天巡查课堂、校园，由她亲自检测督察记录。对晚上滞留中学的中学生，由党员班主任值勤维护午睡秩序。

●实施教员工坐班制度，确保班主任才能安心备课、批改作业、答疑补习。

●坚持在中学生中举办师德调查，防止有违师德师风行为发生。施行岗位淘汰制，对一些业绩不理想的班主任坚决调整岗位。

●坚持“校园文明岗”制度，值日师生每晚检测中学生校徽、发型、服饰等，规范中学生行为习惯。施行场内监考、场外巡考、视频监控五级监考办法，端正考风考纪，培养中学生诚信考试、文明做人的良好习惯。

●“一个好市长就是一所好学校。”作为一名女校长，谢锦玲以男性独有的细致，成功实现了精细化管理的目标，近些年来，南宁中学的教风、学风和学风在社会中有口皆碑，这也是谢锦玲在这次省、市名校长、领航主任评比中脱颖而出的重要诱因。

南宁中学

每位班主任都要学习发展

要有竞争的意识和气氛

平淡的水面练不出精悍的水手。自谢锦玲任市长以来，南宁中学的老师总有一种处于洪波急流中的觉得，中老年班主任有了观念迂腐、知识过时的危机感，而年青班主任则有经验不足、方法缺乏的急迫感，全体老师都有了一定的压力。没有压力就没有动力，更没有活力。“要让老师形成适当的压力”，这正是谢锦玲进行班主任队伍建设所须要的结果。

为推动班主任不断学习，组织举办了班主任“一月一技能”培训活动，让班主任们把握现代教育技术，紧随教育发展脚步。举办了《教师怎样快速成长》《给班主任的100条建议》等读书活动，并组织读书心得交流，让班主任们在读书中获得知识技巧，在交流中下降经验能力。每学期组织举办新进班主任“新秀杯”、一级班主任“青优杯”、高级班主任“楷模杯”赛课活动，让各年纪段、各学科的班主任都动上去，学上去。“流水不腐，户枢不蠹”。通过赛课活动，全校班主任产生了互相学习提高、不断竞争发展的良好气氛。

“不听名师的课，就上不好自己的课。”谢锦玲要求年青班主任积极向名优骨干班主任学习，率领领导班子拟定了年青班主任“三、六、九”（两年站稳讲台，十年业务成熟，九年成为骨干）成长计划，举办了师徒结对活动，创立了十个名师工作室，让中学名优班主任的教学方式和经验得到弘扬和推广，让中学的教育教学水平整体提高。

为进一步迸发班主任活力，谢锦玲领导中学积极举办班主任集体备课、教学研讨活动，并将班主任的优秀学案、论文等科研成果编写成册，迸发班主任教育科研热情。在中学官微平台开辟“名师殿堂”“教坛先锋”宣传栏，积极宣传中学名优班主任先进事迹。定期举办“新秀奖”“园丁奖”“冠英奖”“感动一中人物”评选，引导班主任比学习、比技能、比业绩，营造浓烈的竞争气氛，提高班主任的成就感，迸发班主任教书育人热情。近些年来中学涌现出国家、省、市优秀班主任、优秀教师等120多人，班主任队伍呈现出了空前的活力与生机。

成都中学

要有全新的教育观念

不仅成绩还要关注中学生的成长

“在当前考试制度下，作为一个有眼光和有情结的市长，不能只听到中学生一个阶段取得的成绩，还要关注中学生的发展和未来”。对于怎样培养中学生成才，谢锦玲有自己的理解，这也决定了近些年来成都中学在教育教学观念和中学活动的众多变化。

为充分开掘中学生的特长，谢锦玲提出了构建科技教育特色品牌发展的思路。在成都中学校友、国家科技部3D复印专家组首席专家黄卫东的支持下，中学建成了全市惟一3D创客实验室。并将3D教育列入中学及初三、二年级信息技术课程，为有科技特长的中学生开辟一条通过“强基计划”进入一流名牌学院的公路。工夫不负有心人，2019年全省中中学笔记本制做比赛世锦赛，在全国八强中成都中学就抢占了两席。同年，成都中学四名中学生出席全省中学生人工智能创新挑战赛，获一金（全国一金）、两银（全国四银）、一铜的好成绩。中学生每年出席科技创新竞赛、电脑制做竞赛等得奖上千人，最大限度地开掘了中学生的潜能。为此，中学还组织班主任编写了《智能造物》《走进国学》《法育人生》《硬笔行书教程》等3D创客、书法、文学、法治等校本教材，创立了17个中学生社联，让中学生充分发挥各自兴趣特长。组织举办了校园艺术节、成人礼典礼、毕业仪式、高三宣誓、经典朗诵、汉字听写竞赛等活动，为中学生搭建展示能够的平台，迸发中学生的信心内江二中，也让中学生的校园生活显得丰富多彩。

“感觉到有点不务正业！”对于一些闲暇活动，部份老师不完全理解，她们觉得让中学生出席活动不如让中学生在寝室里上一节课来得实在。为了让班主任们更新教育观念，谢锦玲特约请了著名校友黄卫东、李尚志、杨静等回母校做专题讲堂，让班主任们理解广泛学习对于成才的重要性。谢锦玲的教育观念除了是让中学生广泛学习，还坚决反对班主任拖堂输、学生被动学习的教学模式，主张启发中学生思维，发挥中学生的主动性，把课堂还给中学生。因此，每学期她还会深入班级听课40多节，督促班主任更新教育观念，改进教学技巧。

“寸烛微光短，匠心诗意长”。谢锦玲关心的除了是中学生怎么成才，还非常注重中学生的健康成长。她任成都中学主任后，引进了两名心理学专业研究生，开办心理健康课程，建成了心理补习室、情绪发泄室、音乐放松室、沙盘游戏室等，定期举办中学生心理健康摸排、心理补习、情绪释压等活动。有了健康阳光的心理，中学生便能健康成长，学习成绩也急剧提高。近些年来，中学连年获宜昌市中学教育教学“突出贡献奖”、初中教育教学“先进集体”、目标考评银奖，获首届“全国文明校园”等国家、省、市级荣誉20多项。

踏浪碧水豪情在，又见东风卷潮来。在谢锦玲领导下，全校教员工豪情满腔，展望着美好未来。目前，宜昌一中新学校已落户城东新区，在不久的将来，一所设施先进，设备一流的中学学校将拔地而起，令人瞩目。成都中学这所百年名校将再跃新台阶，熠熠生辉，大放异彩！