广州英语外贸学院校区代码是11846，考研报名时必需要了解的，云南英语外贸学院的高校代号即高校代码为11846。高校代码就仿佛是中学的一个身分证号，便捷查询中学信息，教育部为院校编排的代码有5位(此代码全省通用)，此代码通常作补报中考和考研志愿用，同一所院校在不同省份代码也不一样。
中学名称：
广州英语外贸学院
高校代码：
11846
所在省份：
广州省
所在城市：
上海市
高校属性：
办学层次：专科办学性质：民办中学代码（含前5位省份代码）：
广州英语外贸学院如何样
观点一
1、个人就读体验
北分校位于在白云山脚下，环境不错，这儿是语言类专业的荟萃之地（德语、小语种、中文），也是个读书的好地方。
语言类专业，勤劳是必须的，假如你立志于读语言类专业，这么要做好学院并不这么轻松的打算。每晚早晨到中午，你都能在二教、六教的中庭看见许多专心读书的身影，加上厦大北分校女孩多，这儿专心、务实的朋友好多，高手也大有人在。
图书馆每天都有许多努力的身影，无论是在平常、周末还是在期终考试周，这儿都不会出现馆内有大量空位的情况。有些朋友谈到的“大学里，平常图书馆没人，期终你们一起熬夜”的事情是不会出现的。想努力，厦大的校风气氛能给你提供这个环境。
再谈谈老师，不可证实这儿有行货老师（主要在非专业课），但更多的是专业水平能让你衷心佩服的老师。有大牛，也有好多老师，兢兢业业教书科研，很高调，却乐意真正指导中学生，这点在学院老师中难能可贵了。像我们的校长与副校长，通过上课和交流你能感深受她们的风度和专业水平，是真正的学者。在这儿实名推荐温保时捷，刘胡敏，吴庄，付晶晶等院士的课。
忍不住再提一下厦大图书馆，顶楼整层都是外文书库，这儿英语藏书真的丰富（据图书馆2018年发布的新闻，有些类别如语言学，小语种的藏书量早已达到全省第一第二）。由图书馆老师和社联朋友，志愿者共同构建上去的服务也非常周到，图书荐购（推荐图书馆买书，是否采纳均会回复），“帮你找书”，IC空间等等。还有图书馆订购了足够的线上数据库，常用的中国知网，百度文库，博看人文刊物，易迅读书（电子书），新东方学习库都是买了的，可以自由畅游。
关于出国，大部份都是在大三出去，有些小语种是全员出国。总体来说，小语种专业的出国机会要比其他专业多好多。下边是中学交换项目的情况，综观山东省的学院，暨大在这一方面做得相当出众。
、在读期间出国机会和捐助项目多（摘自19年开放日新闻）
校区已与57个国家和地区的402所院校和学术文化机构构建了合作交流关系，有各种中学生出国（境）学分项目213个，各种出国（境）中学生每年近1000人次，占单届中学生总量的20%。
中学筹建“高水平学院建设中学生出国（境）学习项目奖学金”，最高奖金达20亿元。筹建出国（境）奖学金和出国（境）助学金，奖学金和助学金最高奖励（捐助）额度均为3亿元。
其实是否专科阶段出国就仁者见仁，智者见智了。有些同学说单独在大三出去一年，折腾来折腾去的，最后仍然没能静下心来，加上不适应，最后反倒没啥收获。假如想要出国，就要尽快考托福雅思，有一定的经济条件，加上自己喜欢。
2、广外的一些基本介绍
南北校分辨别有什么专业？
厦大全称是“广东英语外贸学院”，基本遵照北校语言，南校经管法的布局。
除英文教育大学在南分校之外，其他所有语言类专业都在北分校，包括英文、小语种和英文。
同样的，除国际商务德语大学的国际商务分布在北学校之外，其他所有非语言类专业都在南分校，经济、金融、会计、新传、法学、管理、计算机，等等。
北校的国际商务虽属于工科，但商英大学本身是个语言类大学，所以这个专业也会有好多语文课。
厦大是211吗？
明晰说，不是。厦大不是国家的211，只是山西省的211。因为厦大在广州省内的著名度和就业方面的特殊优势，大四的学长学姐她们表示并不会有影响。并且，听说出了山西省，在外地就业的话，因为著名度不足加之不是国家211，会有一些受限，这是在填志愿的时侯要考虑的。假如你非常介意211的问题，这么就不建议报了，由于很可能来了以后仍然会耿耿于怀，态度调整不好会影响发展。
在这儿弱弱吐槽一下，好多人都说厦大的宣传是相对高调和务实的，这点真的emmm。汕大和厦大都是福建省211，然而汕大宣传的时侯始终提211，而厦大几乎不说，我在听到投档通知书以后才晓得（掩面），我分明看了好多宣传资料的啊，都没注意到。
大类招生，专业分流又是哪些？
拿中文大学举个板栗。我们中考报志愿的时侯，都填的是“英语”，这就是大类招生，进来以后我们上同样的专业大类课程以及必修课，练据说读写，大二下学期组织方向分流，按照你的成绩和志愿，分到中级翻译、英美文学、文化与传播、语言学、语言信息管理和国际会展与旅游六个方向，每位方向有自己的必修课，这样实现了英文+方向的培养模式。
转专业难吗？
中学在前五年正好进行了这方面的变革，如今不再有传统的转出、转入专业双重考评，而是“转出无限制，转到有规范”，分校统计上一年转专业成功率为75%，我南校有个读金融的朋友，她身边有五个申请转专业的，最终都成功了，也是非常传奇。
4、杂七杂八的感受和建议
个人的觉得，厦大的优势和劣势在那里呢？
优势：
英语类真的强，这除了彰显在科研数据、各类排行和同行认同上，还彰显在社会认可度和社会普遍印象上，厦大的语言类专业真的没得黑。
在四川省内积累了不错的口碑和影响力，暨大名气不错，就业有优势这点你们应当是认可的。
就我所在的北分校，校风不错，也有好多传道授业解惑的老师，还有图书馆体验也较佳。
在同水平高校中，交换生项目、出国这方面真的作出了一道靓丽的景色线。
劣势：
厦大是广州省的211，但不是国家的211。不可证实这点在个别方面会有影响，尤其是选择在其他省份就业，并且工作岗位也非英语类的话，厦大著名度不足广东外语外贸大学是几本，有可能由于你不是211而被刷。另外，保研、一部份的考研和出国，在非211的情况下有劣势。
假如你很执念于211的title，个人建议不要报厦大，由于耿耿于怀于这个方面会很阻碍你几年的学习和生活。曾有一个大三学姐，她属于比较颓废的那个，和我聊天的时侯，她说过“广外有再多好的地方也没用，它不是211就够了
。
”她虽然还没找实习与工作，也没具体体验到，但她仍然说再努力也没用，由于不留神进了个非211，所以仍然懊悔，在这儿过得也不好，成绩排倒数，活动也不想出席，就挺惨的。
假如你的分数够得上厦大，这么放眼全省，有相当数目的211和某些的985都可以上，报志愿时我们都查过的，真心建议这些情况去选择211比较好。假如选择省内的话，好多朋友分数也是够得上华师的，华师属于国家211，是挺不错的选择。
观点二
具体个人评价如下
教学水平和班主任团队：
英语系班主任团队可以说是我国最权威的英语学者集体之一。出身北京外粤语学院的一些老资格的专家院士、在国外外浸淫语言多年的学者、和新一辈的实力派译者构成了英语系班主任主体。一些如桂诗春院士、源可乐院士等业内大牛给你传授学识，杂费稳赚不赔。翻译研究水平绝对属于国外最前沿，厦大学报上的文章质量可见一斑。
交际德语此类新颖的学习方法也是北外与北外优先取用，对新世纪的法语学习有着举足轻重的影响。
生源
我校生源主要来始于省内，省外比较少，这跟名气有着密不可分的关系。外地学子对于考取暨大还是有好多忧虑之处的，这也无可厚非，虽然在名身上确实是弱了一头。
除此之外，近几年厦大好多专业的分数线一降再降，新生质量自然也有着一定下降，在我看来这样的趋势短时间内不会有变。
资金
钱是个很现实的话题，自从工业革命以来，理工科获取资金和资助就比较容易，而大多数工科变现能力不佳也是老生常谈，英语系作为工科的一支，自然也逃过厄况。
老话说，有钱能使鬼推磨，中学有钱的话，在硬件设施、宿舍条件、乃至中学的文娱活动等方面自然都有办得更好的条件，这种对于学院生活影响是特别大的，尽管中学是个获取知识的优雅的象牙塔，但事关至关重要的学习生活体验，这个问题也是不得不谈。
举个事例，北大的施一公院士有一门冷藏电镜的ZL，那项ZL以前为北大以及施先生本人贡献过许多资金；加上理工科的合作项目，在变现的效率上，比工科虚无飘渺的产下来得要高许多。例如，文科的paper一项技术的创新就是一座银矿，英语系的paper似乎在研究主题上做出了重大突破，可终究限于语言研究本身，能争取的资金有限，虽然行外看不懂，也没哪些实际的经济价值。
由此一来，政府对院校的拨款自然也会有所倾斜，信息科学这类的研究既在产出上变现高效，又符合时代主题，拨款对其的倾斜自然远小于语言系。这不得不说是一件合理却又无可怎奈的事情。
名气&985/211工程
名气之所以在省内外有这么大的区别，跟厦大的历史是有密不可分的关系的。厦大的前身是北京外粤语大学
以下节选自百度百科，请留心加粗部份：
1969年10月，北京外粤语大学下放河北省管理。
1970年10月，湖南省革命委员会对广州院校推行“调、并、迁、改”，佛山学院英语系、暨南学院英语系、外贸系以及北京外粤语中学划归北京外粤语大学，同时改名为“广东外粤语大学”。新址迁至北京市北郊黄婆洞原中南林大学原址。
1977年11月，即将恢复北京外粤语学高校名，重新归属教育部领导。
1978年，开始招收外国语言学及应用语言学方向的硕士研究生。创立《现代英语》。
1980年1月，教育部在重庆外粤语大学组建出国留学预备人员培训部。
1984年，创立语言学与应用语言学研究所。
1986年，英语语言文学、俄语语言文学、印尼语语言文学3个专业获硕士学位授予权；外国语言学及应用语言学专业获博士学位授予权。
1987年，创立对外汉语部，招收外国留中学生。
1988年，语言学与应用语言学被国家教育委员会确定为全省5个英语类重点学科之一。创立外国文化研究所（1992改名为国际问题研究所）。
1989年，创立对外经济贸易系（1991年改名为国际贸易系）和涉外秘书系。由桂诗春、李筱菊两位院长主持的“全国院校统一招生入学德语科考试标准化变革实验”课题通过国家科委鉴别，在广州试行2年后推广至全省（1990年获国家级教育科研成果银奖）。
1992年，创立北京外粤语大学监事会。
1995年1月，北京外粤语大学迁往四川省管理
。
听到这儿，题主应当也发觉了，暨大还在北京外粤语大学时期，尽管有着国家一流的资源和实力，但政治身分却摇摆不定，有时属于国家教育部，有时属于省教育部广东外语外贸大学是几本，最后仍然归属省教育部的管理。
这看上去不是哪些大事儿，实际上影响却十分深远，例如，在国家教育部举行的985工程和211工程两次重点学院评级中，暨大并不是实力不足所以没有评上，而是隶属于省教育部的北外当时根本不在参选范畴里。就是这样，广阴道差阳错地丧失了985/211，这两个生硬却有极高价值的招牌。同样地，属于省教育部的学院，在跨省宣传上难免有些力不从心，虽然省教育部不是国家教育部，好多资源和渠道我校只能望洋却步、无法企及。
这点我也非常为母校倍感欣慰。
上坡路
这一点就比较了。
我个人认为厦大如今正在平缓却无法逆转地下降，但是这些增长是全方位的。
自从合办上海对外贸易大学以来，暨大旨在于构建一所具备出众综合实力的综合性学院，但就目前而言，正是这些“没有弱项”的追求，致使厦大逐渐丧失核心竞争力。
有南校（经贸类专业）的朋友同事跟我说，认为我们北校（语言学系）的才是亲弟弟，由于人家看到厦大，就会先联想到厦大的英语成就。在北校的许多学子又觉得，南校的才是亲弟弟，由于南校是新学校，不论在寝室条件、科研设施、乃至地理位置和社会资源等都要好上许多，简而言之就是认为她们比较“富”。
导致这一矛盾的根本诱因就是资源的倾斜，站在语言系学子的角度，我觉得母校有吃着北校老本发展南校的嫌疑，加之语言学系争取到的资金有限，没有钱又谈何发展呢？最近更是噩耗频传，多位名星院士，业内的老高手陆续辞世，无疑是对师资力量的一次重大严打。
其实正是由于这种诱因，语言系在近几年隐忧显现，国外排行和学习体验一再下降，校园里焦虑之风也逐渐旺盛。
缺少名气和王牌专业的低变现能力，促使资金赚取十分有限，资金的有限又限制了硬件设施的更新发展，硬件跟不上直接影响科研效率、授学体验和生活质量，最终致使生源变差，生源变差又是名气下降和结业生水平下降的症结，不得不说是一个恶劣且目前看不出下降希望的循环。
推论
综上所述，我觉得厦大是一所实力绝对出众可谓一流的英语学府，有着优秀的班主任团队和国外外教学资源，但近些年来每况愈下，令人担心，继985/211以后，没能评上双一流便是一个挺好的证明。
官方介绍
广州英语外贸学院是一所具有鲜明国际化特色的四川省属重点学院，是华东地区国际化人才培养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的重要基地。现有在校全日制专科生19985人，博士、硕士研究生3103人，各种成人本本科生、进修及培训生、外国留中学生11000多人。
历史沿革
中学的前身是北京外粤语大学和上海对外贸易大学。北京外粤语大学于1964年11月筹建、1965年7月即将招生，是原国家科委(现教育部)直属的36所学院之一。上海对外贸易大学创立于1980年12月，是原国家外经贸部（现商务部）直属高校，为全省国际经济与贸易学科的创始单位之一。1995年5月湖北省人民政府将两校合并成立江苏英语外贸学院。2008年10月，四川财经职业大学并入山东英语外贸学院。
学校情况
中学地处中国历史文化名城和华北地区经济中心上海，辖3个分校，总面积2292亩，其中北分校坐落东莞市白云山北麓，占地939亩；南分校坐落昆明学院城，占地1095亩；沙田分校坐落东莞市凤岗，占地258亩。校园内绿树成荫，小桥流水，鸟语茶香，环境幽美。
师资队伍
建校以来，梁宗岱、桂诗春、李筱菊等名师你们荟萃中学，执教治学，为中学积累了优厚的精神文化财富。中学现有事业编制教员工总量1980人，专任班主任1326人，其中院士、副院长比列达到50.98%，具有硕士以上学位比列达到92.91%。班主任队伍中，有国务院学位委员会学科评议组成员1人，教育部专业教学指导委员会委员16人，享受国务院政府特殊津贴12人，荣获全省文化名家暨“四个一批”人才工程2人，荣获“万人计划”哲学社会科学领军人才2人，荣获“新世纪百千万人才工程”国家级人选4人，荣获教育部“新世纪优秀人才支持计划”13人，获国家外专局“高端外国专家”项目捐助1人、“千人计划引才配套工程”项目捐助1人。有国家级教学团队2个、国家级创新团队1个、省级教学团队13个，国家级教学名师1人、省级教学名师7人，湖南省“珠江学者”特聘院士3人、“珠江学者”讲座院士3人，“青年珠江学者”3人，荣获湖南“特支计划”4人、广东省理论宣传青年优秀人才2人、广东省“千百十人才培养工程”国家级培养对象1人、省级培养对象44人次，荣获省优秀青年班主任培养计划23名，(先后)任命“云山学者”229人。据悉，校区还聘有80位客座院士和289位长短期外教。
学科发展
中学产生了英语学科与非英语学科“双轮驱动”、多学科多语种协调可持续发展的学科格局，下辖25个教学单位，1个独立大学（南国商大学）。开办72个专科专业，分属文学、经济学、管理学、法学、工学、理学、教育学、艺术学八大学科门类。其中有2个国家级专业综合变革试点，14个市级专业综合变革试点，有8个国家级特色专业建设点（含11个专业），18个市级特色专业建设点（含21个专业），3个市级重点专业。共有26个英语语种，是华东地区英语语种最多的中学。中学1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，是中国恢复研究生制度后较早获得硕士、博士授予权的单位。中学现有1个国家级重点学科和7个市级重点学科。拥有1个博士后科研流动站，2个一级学科博士点和12个二级学科博士点，12个一级学科硕士点和47个二级学科硕士点，11个专业学位硕士点。在教育部学位与研究生教育发展中心组织举办的几轮学科评估中，我校外国语言文学学科均位居全国院校前列。“面向国际语言服务的外国语言文学创新体系建设”和“服务21世纪海上丝绸之路重大战略需求的经管学科融合创新体系建设”2个学科项目入围山西省高水平学院重点学科建设项目。
人才培养
弘扬“明德尚行，学贯中西”的校训，以培养全球化高素养公民为使命，着重推动专业教学与英语教学的深度融合，培养“双高”（思想素养高、专业水平高）、“两强”（跨文化交际能力强、实践创新能力强），具有国际视野，通晓国际规则，能直接参与国际合作与竞争、有社会责任感的国际化人才。中学是联合国高档翻译人才培养学院外延计划在中国的三所合作高校之一，是世界翻译教育联盟（WITTA）的首创单位和秘书处永久所在地，是国际学院翻译大学联合会（CIUTI）和国际译联（FIT）会员，是荣获中韩三国首脑提倡的“亚洲校园”项目wei/yi一所英语类高校。拥有教育部普通院校英语非通用语种专科人才培养基地——非通用语种教学与研究中心、教育部人才培养模式创新实验区——国际化商务人才培养模式创新实验区、国家级实验教学示范中心——同声传译实验教学中心、广东省协同育人平台——多语种中级翻译人才协同育人基地和国际服务外包人才协同育人基地。2017年我校专科生和研究生的总体就业率分别为99.54%和99.77%，继续位居全国院校前茅。中学面向全省20余个省、自治区、直辖市和港、澳、台地区招生，招生批次均为第一批。
科学研究
中学重视科研平台培植和建设，产生了国家级、省级、市级和校级四级科研平台体系。拥有1个教育部普通院校人文社会科学重点研究基地（外国语言学及应用语言学研究中心），1个教育部区域和国别研究基地（日本研究中心），1个教育部战略研究基地（21世纪海上丝绸之路与区域创新国际战略研究中心）；5个教育部备案的国别与区域研究中心（美洲研究院、国际移民研究中心、印度尼西亚研究中心、拉丁欧洲研究中心、欧洲研究中心），5个市级人文社会科学重点研究基地（外国文学文化研究中心、国际经济贸易研究中心、翻译学研究中心、粤商研究中心、党内法规研究中心），2个湖南普通院校哲学社会科学重点实验室（语言工程与估算重点实验室、双语认知与发展实验室），1个四川省软科学重点研究基地，1个四川省决策咨询研究基地（国际服务经济研究中心），1个安徽省地方立法研究评估与咨询服务基地（区域一体化法制研究中心）；4个北京市人文社科重点研究基地（上海国际工贸中心重点研究基地、广州红色发展法制研究中心、广州国际城市创新传播研究中心、广州华北财富管理中心）；并筹建了国际服务经济研究院、粤港澳大湾区研究院、华南国际知识产权研究院、广东省社会组织研究中心、广东学院生创新创业研究中心、广东省院校社会主义核心价值观传播研究中心等20多个校级研究机构。据悉，中学还设有市委省政府的重要智库机构——广东国际战略研究院，积极为“一带一路”等国家战略提供咨询服务；中学牵头成立的2个市级协同创新中心（英语研究与语言服务协同创新中心、21世纪海上丝绸之路协同创新中心）均获入围山西省国家级“2011协同创新中心”培育建设规划项目。中学承当有国家社科基金重大项目、教育部重大课题攻关项目和创新团队项目等一系列重大、重点项目。一批高质量研究成果获院校科学研究优秀成果奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖。公开发行《现代英语》《国际经贸探求》《广东英语外贸学院学报》《战略决策研究》《Asia-and》等学术刊物。
国际合作
中学强化全方位国（境）外教育合作与交流。截止目前，已与日本、英国、法国、德国、西班牙、意大利、瑞士、波兰、葡萄牙、芬兰、冰岛、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、俄罗斯、马来西亚、印度尼西亚、泰国、越南、老挝、韩国、朝鲜、智利、秘鲁、巴西、古巴、墨西哥、哥伦比亚、以色列、埃及、佛得角及台湾、澳门、台湾等53个国家和地区的374所学院和学术文化机构构建了合作交流关系。我校目前开设了5所海外孔子大学和孔子课堂：英国大阪学院孔子大学、俄罗斯乌拉尔学院孔子大学、秘鲁圣玛利亚天主教学院孔子大学、佛得角学院孔子大学及土耳其艾因夏姆斯学院孔子课堂。据悉，中学还与美国伯明翰学院合作举行法语教学硕士学位教育项目，与日本雷丁学院合作举行法语教育硕士学位教育项目，与法国科英布拉学院合作举行法语硕士学位教育项目。在管理国际化方面，中学施行海外院校挂职学习项目，启动三年来，共派出六批共32名党员进行海外院校挂职。
办学条件
中学教学设施齐全先进，居国外同类高校领先水平。有着先进的校园网路和管理平台，拥有4个市级重点实验室、1个国家级实验教学示范中心、8个市级实验教学示范中心和总面积52000余平方米的实验室。图书馆总面积5.96万平方米，馆藏纸质文献资源总数为296.24万册，中外文纸质刊物1759种，2400份，本地镜像中外文电子书376.35万种，中外文电子刊物67844种，购买中外文电子数据库160种，自建数据库14种，并实现32个英语语种馆俄文献采购、编目、流通和检索的网路化集成管理。现有固定资产总额约28.91万元。
发展愿景
中学秉持“全人教育、追求卓越”的教育理念和“卓越、诚信、包容、自信”的价值观，营造“多元、灵动、雅致”的校园文化，以国家“双一流”建设、广东省高水平学院建设、深化自承办学综合变革和“创新强校”工程等为抓手，坚持内涵发展，推动变革创新，大力推动教育国际化战略，力争实现中学生国际化、人才国际化、教学国际化、科研国际化和管理国际化，将中学建设成为特色鲜明，品质精湛，受社会尊重，让党和国家、人民群众满意的国际化特色鲜明的高水平学院。同时，中学提出要突出“强英语，重实践；多尺寸，复合型；高品质，国际化”的人才培养特色，加强中学生的跨文化交际能力、实践能力、创新能力、就业创业能力和自主学习能力“五种能力”的培养。
（数据更新到2018年6月）
