一定表达积极配合之意。如：希望老师严格要求，针对孩子的不足来教学，不用手软。我们一定会积极配合老师，使孩子成绩提高、全面发展

把学校的班级人数缩小到20人，教育质量会不会比一个班级45人要好的多？

肯定会好得多。

一是方便学生管理。因为从管理难度上来说，人数少要比人数多好管理一些，这是经验之谈。

二是方便作业批改。单纯从这一点来说，这是不言而喻的。我们这里有个教学点，每个年级只有六七名学生，他们老师批改作业都是在课堂上，学生随交随改，学生交完了，老师也改完了，所以，这个学校在全镇小学评比中，几乎年年都是第一名。

三、方便辅导。对于班级人数多的来说，老师在课外辅导时候，往往都是几个学习成绩好的，或是积极主动请教老师的学生占尽先机，而许多想接受老师辅导的学生却没法得到辅导。对于人数少的来说，基本上都会辅导到位。

对提高学校(小学)的教育教学质量有什么好的建议？

制约学校教育教学质量提高的因素主要有以下几个方面： 学校办学经费紧张，制约学校的更好发展。

农村教师待遇落实不好，致使教师不安心工作，想调动、 跑调动的教师多，教师队伍不稳定。、初中专任教师队伍质量不高。存在专业不对口，所学专业与 所教专业不相符，小学教育专业教中学专业课，非英语专科教师 教英语，薄弱学科教师紧缺。学校学科教师配备结构不合理，影 响了学科教学和学校质量的稳步提高，致使部分学生放弃学业， 影响了学校良好学风的形成。