我是局外人员但对高考还有所关注，常翻翻头条看看新闻尤其是高考新闻必看，罗列一下有以下几个热门话题:

一，由于今年的疫情影响，家长们非常担心孩子们高考成绩难以考入心仪的大学。高考成绩发榜和录取结果后几家欢喜，录取通知书不时印入眼帘家长们兴高釆烈兴奋之情溢于言表。

二，不少考生与家长填报志愿未能审时度势滑档情绪低落几家愁。一部分人认为新高考改革下一步不知咋办，无论如何要让孩子进入大学有书读就好，还有一些人坚持必须进入理想学校否则复读。

三，少数局外明星对大专，独立学院和民办大学说三道四，给家长和考生们的志愿填报会带来一定的负面影响。

四，读书无用论有所抬头，连许多有学问的人也在推波助澜，有一定的影响面。

五，今年有些高校补录数字比往年增加，这也是人们热议的一个话题。

高考在疫情进行。

《偶像练习生》的蔡徐坤和《创造101》的杨超越相比，谁才是行走的“流量王”？你怎么看？

两者在娱乐圈都有自己所发展的方向，他们都是行走的“流量王”，只不过走的路不一样而已。

他们是两个节目的极端，蔡徐坤是偶像练习生最有实力的。杨超越则是没有实力，居然靠当锦鲤，单纯火的

2020年高考已经结束，全国到处都是高考各地状元、高考升学率的红榜，对此，你怎么看？

高考后满天飞的喜报红榜，有教育者的骄傲，但我认为更有教育者的辛酸，甚至还有一丝对教育者的讥讽。有点乱，有点失控。

它似乎承载了一所学校办学的全部荣辱。有些红榜很抢眼，殊不知背后是顶优的生源顶尖的老师顶级的条件；有些红榜不大好看，殊不知后面是多少艰辛的付出多少困难的挑战多少差生的进步。没有哪个红榜会说三年前招了多少高分考生，更不会说用种种手段挖了人家多少尖子。许多喜报红榜，说起来都是泪！

喜报红榜扑面而来，仔细研究一下你会发现其实它们各有不同，分为很多类，我归纳了以下几种，很有意思。

1.常规表达类。先是几个“在……下”，然后是数据通报，最后是祝愿语。这类居多。

2.简明扼要类。上来就是数据通报，套话少说。本人最赞赏此类。

3.表格罗列类。将各种数据制成表格，或与往年比较，显示进步；或和中考分比较，显示低进高出；或在区域内比较，显示遥遥领先。如下列喜报：

4.优生名单类。将成绩优异学生名单列出，有些还辅以彩照。

5.针锋相对类。一般是同一地域的学校，存在竞争关系，相互较劲，各书己长，大家都是“第一”。比如下面鄱阳中学、鄱阳一中的喜报，各说各话，各展己长，火药味很浓：

一份小喜报，映出教育大世界。外行看热闹，内行看门道。不会读的读纸上，会读的读纸后。

是的，现在网上网下，高考、中考是热门话题，特别是高考——各种喜报、高考状元、清北人数、一本升学率，铺天盖地，让人目不暇接。对此笔者是深不以为然的，高考虽是人生中最重要的一次考试，但也绝不是一考就定了终身，那些只有考上985、211，才能有美好前程‘’的言语不值得一驳，因为它忽略了人的综合素质和长远发展。对那些高考考得高分，兴奋得像范进中举似的的，就更让人无语了。

南航校长单忠德院士，国家疾控中心高福院士等等本科都不是985，211，但他们都有不菲的成就，而本科是顶尖高校的一生碌碌无为的人却也一抓一大把。

那为什么高考成绩出来后会有这个现象呢，虽然教育部有规定不许公布成绩，炒作状元等等。主要有以下原因：

1是学校迎合社会、家长，是招生和学校发展的需要，好的生源是一个学校取得好成绩的最根本原因，是内因，网上经常有网友建议，就把衡水中学的教师整建制的换到一个三流学校，如果还能出这么好的成绩才是真牛。生源好了，成绩出来了，就有大把的学生了，就有人争着要来上学了，从而就变成了买方市场了，学校的收益就好了，假以时日，形成了良性循环，学校发展越来越好。

第二 是一个中学教育政绩观的标准问题，尤其是现阶段，上级考察一个中学教育教学成绩的好坏，就看高考成绩的好坏，通常是两点即清北人数和一本上线率，从而来确定对干部的评价提拔和任用，因此高考就成了学校的第一等大事，往往会忽略了教育其它方面的问题，一切以成绩作为评价标准。

总之，社会和家长把高考看的太重加剧了学校的压力和炒作，也使学校、家长、教师、学生都背负太多压力和负担，最终弄得所有人都很疲惫，一切为了高考而读书，会使一部分学生失去了对知识和学习的兴趣，即使考上了好的学校，也难有很大的作为。