作为教育工作者要正确认识思想道德工作面临的新形势。一方面，用社会主义现代化建设所取得的巨大成就，证明党的各项方针政策的正确性，激发学生对党、对社会主义祖国的热爱；另一方面，对外开放后，引进了西方的科学技术，也带进了西方的资产阶级思想和生活方式，自由化倾向，青少年学生缺乏免疫能力和分辨能力，容易受到精神污染。（剩余2826字）

如何在小学品德与生活课堂上渗透德育教育

举例，案例，有道德的人是可以的通过老师和家长的教育以及自学学习，但是年纪较小的学生包括初中生和高中生如果没有学的话，真的很多传统的伦理道德都不懂的，还是需要从小渗透引导，传统文化的弟子规不错，有很多伦理道德老师可以渗透给孩子们。德育学好了，会对孩子的生活也起到一定的助力吧。
学过后也可以请孩子自己说一说，怎样在家里实施道德理论

怎样提高小学生的道德素养

我从事专职品德教育才两年多，之前一直都是从事语文学科的教学。其实语文和品德之间是彼此相通的，语文教学中包含着品德教育，而品德学科是以语文为基础的。一直以来，我最为困惑的是关于学生的品德教育，不仅是在事语文教学时，还是在进行品德学科的教学时，我认为最为关键的还是在教学过程中让学生实实在在的学到一些做人的基本道理。但是在教学过程中，我发现更多的时候学生都认为是书本上的知识学好了就万事大吉，根本没有把书本上的知识与生活联系在一起，更确切的说是学生学了那么多年的品德，但是他们的道德素养没有得到根本的提高。作为曾经的语文老师兼班主任以及现在的品德专职老师，我真的很矛盾，到底是要教好书本上的知识，多考点分数，还是多花一些时间来让学生懂得一些做人的道理。但是作为被分数考核老师及学生制度下，我该做何选择？