《部编人教版九年级下册历史知识点归纳整理（共16页）》由会员分享，可在线阅读王国兴起秘籍王国兴起秘籍，更多相关《部编人教版九年级下册历史知识点归纳整理（共16页）（15页典藏版）》请在新文库网上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉下部编人教版九年级上历史知识点总结第一单元唐代亚非文明第1课古时希腊【课程标准】知道金字塔,初步了解古希腊文明。1.尼罗河与古希腊文明(1)兴衰:坐落美洲西北角,尼罗河贯串希腊南北,古希腊文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国占领。(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,土耳其成为强悍的军事帝国,北至土耳其和巴尔干交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩充到尼罗河“第四大瀑布”。(3)文明:太阳历是古希腊天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。2.金字塔:古希腊文明的象征
2、,反映了古希腊社会经济发展的较高水平,是古希腊人智慧的结晶。3.法老的统治(1)统治:法老是全省的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王常常用王废黜打臣子。(2)危机:随着社会矛盾的加剧,王权遭到挑战,胡夫金字塔以后越修越小反映了王权的衰亡。第2课唐代两河流域【课程标准】通过汉谟拉比法典,初步了解唐代两河流域文明。1.唐代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。(2)建国:约从公元前3500年起,形成了一些以城市为中心的小国。(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟
3、拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,构建了统一、强大的奴隶制国家。(2)统治:施行君主极权制度,强化中央集权,制订了一部较为系统和完整的法典。(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。3.汉谟拉比法典(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特点。(3)意义:法典内容非常广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。(4)评价:汉谟拉比法典是法国比
4、伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法治传统源远流长。第3课古时越南【课程标准】通过种姓制度和道教的成立,初步了解唐代的美国社会。1.古时越南河流域文明(1)盛行:最早出现于越南河流域。(2)建国:公元前1500年左右,雅利安人侵入越南,后来出现了许多小国家。(3)鼎盛:孔雀王朝统治时期,美国基本上实现了统一,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。2.肃穆的种姓制度(1)构建:雅利安人步入美国后,逐步完善的严格的社会等级制度。(2)主要内容名称从事职业婆罗门执掌祭拜刹帝利执掌军事、行政权利吠舍从事农业、畜牧业、商业首陀罗由被征服的市民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工
5、业,为前三个等级服务最卑微的“不可接触者”贱民(3)特性:各等级之间尊卑分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。3.释迦牟尼成立道教(1)成立:公元前6世纪,乔达摩悉达多成立。(2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,鼓吹“忍耐顺从”。(3)发展:信仰道教的民众愈发增多,一度成为美国的国教。(4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到北韩、日本、越南等国。往南经斯里兰卡,传到越南的越南、泰国、柬埔寨等国。单元总结名称位置统一文明成果古希腊尼罗河流域公元前3100年左右金字塔、象形文字古巴比伦两河流域约公元前2400年汉谟拉比法典、楔形文字唐代
6、印度孟加拉河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教第二单元唐代亚洲文明第4课法国城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道法国城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。1.法国城邦(1)范围:包括意大利半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。(2)特性:海岸线坎坷,港湾诸多,岛屿密布,适合航海业和海外贸易的发展。(3)文明:形成于爱琴海地区,爱琴文明包括亚述文明和迈锡尼文明。自此步入荷马时代。(4)盛行:公元前8世纪,法国出现了城邦,斯巴达是最大的城邦。(5)村民:分为公民和非公民,两者是统治与被统治的关系。成年女性公民有参与统治的权力,只有公民能够占有农地;入伍打仗是公民的义务;城邦各项活动都以
7、公民为主体。2.雅典的民主政治(1)背景:经过几次变革后,雅典构建了民主立宪。公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到高峰。(2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签形成。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签形成,主席团主席也经抽签形成;公民会议是最高权利机构。伯里克利还构建了津贴制度。(3)局限:占雅典人口绝大多数的亚述人、奴隶、妇女没有任何政治权力。3.亚历山大帝国(1)盛行:公元前4世纪,西班牙成为军事强国。(2)东征:公元前334年,西班牙国王亚历山大率军东征,先后击败波斯帝国、埃及,步入两河流域,最远抵达美国河流域。(3
8、)成果:构建亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也劫掠了东方世界的无数财富。(5)积极性:推动了东西方文化的大交汇,强化了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的尚城后来成为新的经济文化中心。第5课罗马城邦和罗马帝国【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。1.罗马城邦(1)建国:公元前509年,罗马构建共和国。(2)统治:国家统治的决策权把握在元老院手中,两个权利相等的执政官主持日常政务,公民会议是方式上的最高权利机关;筹建两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;出台了十二铜表法。(3)扩张:公元
9、前3世纪初,罗马征服了整个希腊半岛;随即打败了拜占庭,控制了西地中海地区;公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。(4)危机:公元前73年,斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰败。2.罗马帝国(1)政权更替:公元前49年,凯撒控制元老院。公元前31年,屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,把握最高统治实权。(2)建国:公元前27年,罗马共和国演化为罗马帝国。屋大维采取了许多举措解决矛盾,罗马帝国步入了和平发展的时代。(3)扩张:2世纪,罗马帝国步入黄金时期。帝国版图横越欧、亚、非三洲,地中海成为罗马帝国的“内湖”。3.罗马帝国衰落(1)缘由:3世纪,罗马帝国深陷常年的政治经济大危机;
10、日耳曼人侵入罗马帝国。(2)战败:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在亚述人的严打下垮台。第6课法国罗马古典文化【课程标准】以建筑艺术、公历为例,初步理解在罗马帝国的瓦砾上逐步形成新的文明。1.文学和雕像(1)文学:荷马史诗是了解初期法国社会的主要文献。(2)石雕:奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界唐代七大奇迹之一。掷链球者是法国雕像艺术中的杰作。2.建筑艺术(1)意大利:彰显在神庙建筑,雅典的帕特农神庙是典型代表。(2)罗马:特征是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等。3.哲学和法学(1)哲学:德谟亚述提出了“原子论”;苏格拉底指
11、出求得知识的最好办法是有系统的问和答,主张“人应当认识你自己”;亚里士多德成立了逻辑学等新的学科。(2)法学:十二铜表法是后世罗马法典乃至亚洲法学的渊源;万刑法、经济法以及诸多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统。4.阴历的缘起:凯撒命人以太农历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。儒略历后来成为昨天人们使用的阴历的基础。4世纪,罗马臣子借此作为基督教历法。单元总结古埃及古罗马出现公元前8世纪,出现许多城邦公元前509年构建共和国,公元前27年步入帝国时期文明伯里克利主政时期,雅典民主政治发展到高峰元老院,人民会议,施行了十二铜表法战败公元前4世纪被葡萄牙控制395年帝国分裂,476年西罗马帝国灭
12、亡,1453年东罗马帝国衰亡文化荷马史诗,宙斯雕塑,掷链球者,帕特农神庙,哲学家德谟亚述、苏格拉底、亚里士多德有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等;罗马的十二铜表法,“儒略历”关系法国是西方文明的摇篮,罗马是其承继者,二者构成了地中海文明第三单元封建时代的法国第7课基督教的盛行和法兰克王国【课程标准】了解基督教的盛行。以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的瓦砾上逐步形成新的文明。1.基督教的盛行:1世纪时,盛行于乌克兰地区。传道者宣传说,耶稣是“救世主”。4世纪末,罗马臣子确定基督教为国教,推动了基督教的传播。2.法兰克王国(1)建国:西罗马帝国覆灭前后,亚述人构建的许多
13、王国中最强悍的是法兰克王国。(2)统治:克洛维归依了基督教,承认罗马教会在亚洲的重要地位。保留了原先罗马大地主的农地,把原属罗马国有的农地和无主农地赐给自己的副将和徭役。(3)版图:延展至高卢北部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部份地区。3.封君与封臣(1)产生:8世纪前期,法兰克王国对农地的郡县方式进行变革。要求得到爵位的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受爵位的人成为封臣。(2)关系:封臣对封君要忠诚,在封君须要的时侯,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵犯封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣遭到外来功击时,封君必须提供保护。(3)特性:封君与封臣的关系有严格的等级性,并且
14、权利、义务交织。(4)影响:以农地的封赐为纽带而产生的封建制度在欧洲普遍存在。4.查理曼帝国(1)即位:8世纪,法兰克国王丕平之子查理承继皇位,成为法兰克国王。(2)扩张:800年前后,版图扩充到明天的日本南部、西班牙南部和澳大利亚东部的广大地区,成为当时欧洲最大的王国。(3)统治:推行鼓励基督教发展的新政,命令人民贡献“什一税”。(4)加冕:800年的新年节,教宗在罗马为查理召开加冕礼,因而查理又称“查理大帝”或“查理曼”,法兰克王国史称“查理曼帝国”。(5)分裂:843年,查理曼的三个儿子结成条约,将帝国一分为三,产生之后法兰西、法兰西和爱尔兰三个国家的雏型。第8课欧洲山庄【课程标准】了
15、解欧洲山庄生活,晓得山庄是法国中世纪社会的基础。1.山庄的领主与佃农(1)产生:9世纪开始产生,大概到11世纪山庄遍及亚洲各地。(2)特性:一个独立的自给自足的经济和政治单位。(3)生产关系:山庄的村民均为领主的乡绅;农地分为领主的“直领地”和徭役的“份地”;山庄周围农地被称为“公用地”;自由农户是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随便没收她们的农地。2.山庄法院(1)权力:有司法权,主持法院的是领主或他的管家。县丞在佃农中侵害领主利益的行为就会遭到控告与处罚。(2)开庭:通常是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不固定。(3)惩罚:手段一般是处以罚款,
16、罚金全部归领主所有。参加法院是佃农的义务,无故缺席的乡绅也会被罚金。(4)审判:根据习惯法或村法,领主可以凭着法院奴役县丞,县丞也可以借助法院维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。(5)作用:起着维护山庄公共秩序的作用;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。第9课中世纪城市和学院的盛行【课程标准】知道欧洲中世纪城市既是工商业者的集聚地,也是一个相对自治的共同体。以伦敦学院、牛津学院的盛行为例,初步认识法国的初期学院。1.自由和自治的城市(1)背景:欧洲农业技术提升,农业剩余产品降低,商业贸易发展,人口下降。(2)表现:旧的城市复苏,新的城市不断形成。城市自治斗争缘由城市通常位于
17、在封建领主的领地上,受领主控制史实城市市民争取自由和自治斗争,常用的手段是金钱赎买和武力斗争结果许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市;部份城市有权补选校长、市政高官和筹建城市法院影响国王给城市颁授特许状,既消弱了割据势力,又获得城市的拥护2.城市市民的身分(1)来历:手工匠人和商人是城市的基本村民。农奴在自由城市住满一年零三天,就获得居民的身分,自此享有自由。(2)生产生活:手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店面。商人专事商业和贸易,一般比手工业者富裕。(3)发展:居民阶层产生,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和建行家等,她们成为初期的资产阶层。3.学院的兴
18、起(1)背景:随着经济的发展,许多西班牙、罗马的古典专著开始在欧洲传播,阿拉伯文化也不断传入欧洲。(2)盛行:12世纪,欧洲的教育与学术出现了新气象,学院的盛行被觉得是法国中世纪教育“最美好的花朵”。(3)发展:12世纪,伦敦出现了许多教会中学和班主任私人办的校区。伦敦班主任组函授师行会,补选会长管理校区;13世纪,伦敦班主任行会得到罗马教廷和国王的支持,自治权力得到了保证。学院的自治地位主要彰显在免徭役特权、司法特权、教育自主权。(4)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后步入专业课程。课程设置一方面受基督教会的影响,另一方面反映
19、了经济和社会发展的要求。第10课塞琉古帝国和查士丁尼法典【课程标准】知道查士丁尼法典,初步了解亚述帝国的历史地位。1.查士丁尼及查士丁尼法典(1)帝国版图:涵盖法国以及欧洲东部和美洲东部地区。西罗马帝国覆灭后,东罗马帝国步入了“黄金时代”。(2)查士丁尼:527年,查士丁尼继任为东罗马帝国太上皇。编订法典目的为了稳固帝国的社会秩序、保证臣子的极权权利法典查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法典,也称为罗马私法大全内容承认奴隶制;对财产、买卖、债务、契约关系等做出明晰规定评价罗马私法大全被誉为法国刑法的基础2.亚述帝国的覆亡(1)外来侵略:7世纪起,阿拉伯人不断功击塞琉古帝国;9世纪之后,面临多个
20、外部军事势力的逼抢;欧洲封建主成立十字军东征西辽。(2)抵御侵略:把行省改为军区,把自由民编入部队,军事将领成为地方的行政长官。(3)帝国覆灭:1453年,奥斯曼保加利亚帝国攻陷迦太基堡,塞琉古帝国最终垮台。(4)帝国影响:亚述文化在世界上形成过重大影响;为后来欧洲的文艺复兴提供了丰富的精神营养。单元总结1.塞琉古帝国的兴衰2.欧洲社会概览政治法兰克王国对农地郡县进行变革,确立了法国的封建制度查理承继法兰克王国皇位,扩张版图,加冕称王;843年分裂,产生之后法兰西、法兰西和爱尔兰三个国家的雏型东罗马帝国的臣子查士丁尼,编订了查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法典,也称为罗马私法大全宗教在1世纪
21、巴勒斯坦地区,耶稣创办基督教;4世纪末被定为罗马国教教权与王权的斗争,避免了神权政治或君主极权经济大概到11世纪,山庄遍及亚洲各地,其市民有领主和乡绅,设有山庄法院欧洲城市盛行并为自治权进行斗争;产生居民阶层和初期资产阶层文化12世纪,欧洲学院的盛行被觉得是法国中世纪教育“最美好的花朵”;亚述文化为后来欧洲的文艺复兴提供了丰富的精神营养第四单元封建时代的欧洲国家第11课古时泰国【课程标准】知道大化改新,初步了解台湾唐代社会。1.6世纪前的台湾(1)建国:12世纪,美国有100多个小国。5世纪初,大和政权统一了意大利。(2)统治:大和国的最高统治者称“大王”,借助贵族统治全省;皇室和贵族各有自己
22、的私有领地,市民以“部”的方式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。2.大化改新(1)背景:69世纪,美国积极吸收中国文化,剌激了大和的统治者。(2)概况:646年开始,法国效仿明朝的典章制度,进行了一系列变革,史称“大化改新”。(3)内容:政治上,构建以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里五级,由中央派官整治;经济上,废除一切私地、私民,将农地、部民收回国有,成为公地、公民;国家将农地分给公民,每隔十年授田一次,不能终身使用,不能买卖;统一课税。(4)影响:使台湾发展成为一个中央集权的封建国家。3.武士和武士集团(1)背景:农地私有和农地兼并兴起。贵族、豪门、寺院大量订购、兼并
23、土地,组成山庄,大庄园还享有“不输不入”的特权。(2)武士集团:地方豪强为了保护自己的农庄,把自己家族和仆从中的强健女子武装上去,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。(3)武士逼宫:12世纪晚期,源氏武士集团打败平氏武士集团,其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于奈良;室町幕府拥有独立于清廷的政治、军事权利,美国由此步入幕府统治时期。(4)幕府统治:幕府与天皇清廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇委任,实际上大权旁落。国家大权基本把握在武士阶级手中。(5)武士道:武士集团的常年统治,渐渐产生了武士道。武士归顺的对象不是国家,而是他的主公。第12课阿拉伯帝国【
24、课程标准】了解穆斯林教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。1.穆罕默德成立穆斯林教(1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛兴起氏族部落的多神敬仰。(2)成立:穆罕默德论述独尊安拉的宗教思想,于7世纪初成立穆斯林教。(3)传播:最初在麦加城传教,受到传统势力的反对;622年,穆罕默德迁居麦地那,完善伊斯兰公社,政教合一的阿拉伯国家的雏型由此诞生;630年,穆罕默德率伊斯兰攻占麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。2.阿拉伯帝国(1)版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国产生,版图横越亚、欧、非三大洲,是当时世界上幅员最大的帝国。(2)影响:伴随着帝国扩张,伊斯
25、兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。3.阿拉伯文化(1)发展缘由:塞琉古注重知识,觉得“人最美的装潢是知识”;830年,君士坦丁在伊拉克筹建“智慧宫”,支付与专著同重量的黄金稿费。(2)表现:大量的意大利、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改建了唐代越南人从0到9的计数法,产生了“阿拉伯数字”;完整的代数学由阿拉伯人创造;“西医”有好多阿拉伯人的贡献;编绘了医学集成和医典,常年被法国医学界奉为精典;天方夜谭是阿拉伯文学的瑰宝。(3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展做出了卓越贡献;中国的制革术、指南针、火药等重大发明和美国的棉花、食糖等,都由阿拉伯人传入亚洲。单元总结1.世
26、界三大宗教归纳一览表宗教道教基督教穆斯林教时间前6世纪1世纪7世纪初地点古伊朗阿塞拜疆麦加人物释迦牟尼耶稣穆罕默德教义众生平等鼓吹“博爱”信仰“安拉”经典新约古兰经2.阿拉伯帝国的扩张3.世界古时地跨欧亚非三洲的帝国国家名称地跨三洲的时间波斯帝国公元前6世纪亚历山大帝国公元前4世纪罗马帝国2世纪阿拉伯帝国8世纪中叶塞琉古帝国395年至1453年奥斯曼保加利亚帝国16世纪第五单元进入近代第13课欧洲经济和社会的发展课程标准:述说租地农场、手工工场等生产组织的确立。初步理解近代初期欧洲经济社会的重要变化。1.农业与手工业的变化(1)背景:农地集中成为一种趋势,手工业者渐渐脱离农业。(2)表现:构建租
27、地农场,并将产品推向市场;雇用劳动者与雇主产生彻底的雇用关系。(3)影响:推进了农业和手工业生产组织逐步资本主义化,开始改变了中世纪法国社会的整体面貌。2.现代农业的出现:富裕农户、骑士、乡绅通过各类手段不断集中农地,并逐步完善起自己的新型地产,她们以新的经营方法控制了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务。3.居民阶层的盛行(1)缘由:城市市民取得了特殊的法律地位,深受皇室、教会的特许状和城市法的保护。(2)地位:成为加强王权所须要的政治力量,参加国王召集的大会,不断提出自己的政治主张。第14课文艺复兴运动课程标准:晓得但丁、达芬奇、莎士比亚的代表作品。理解文艺复兴对人的思想解放的意义。1.
28、原因:产生中的资产阶层不满罗马教皇对精神世界的控制,要求构建一种以人为中心的生活哲学。2.实质:一场反对教会“神权至上”和倡导人文主义的新文化运动。3.评价:涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,她们促使了法国文化思想领域的繁荣,为亚洲资本主义的形成奠定了思想文化基础。4.代表(1)但丁:文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。代表作是神曲。(2)莎士比亚:知名的文学艺术家,代表作有哈姆雷特和罗密欧与朱丽叶。(3)达芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。代表作有最后的午餐和蒙娜丽莎。第15课找寻新航路课程标准:述说哥伦布发觉欧洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。初步理解
29、新航路开辟的世界影响。1.根本缘由:亚洲商品经济日趋发达,法国人渴望开拓新的贸易市场。2.主要条件:亚洲地理学的发展,中国人发明的手册针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到法国,意大利船厂技术取得重大突破。3.主要代表(1)迪亚士:发觉了南非的好望角,打开了绕路南非南端通往东方的航路。(2)达伽马:抵达美国西海岸。(3)哥伦布:横渡大西洋,抵达明天欧洲的法国、海地等地。(4)麦哲伦:他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确。4.历史影响:美洲大西洋沿岸工商业经济繁荣上去,推动了资本主义的形成和发展。亚洲和欧洲、非洲、美洲之间构建起了直接的商业联系,往来渐趋密切,世界开始连为一个整体,世界的观念也自此逐渐确立起
