班主任职业作为社会中最崇高的职业之一，其责任重大且影响深远。但是，对于班主任而言，她们应当愈发关注师德还是教学水平呢？这是一个困惑着许多人的问题。
在我的观念中，班主任的首要任务是树立正确的师德榜样。师德即指班主任所应具备的道德品质和行为规范。作为中学生的引路人，班主任既是她们的知识传授者，也是道德模范。班主任应以身作则，言传身教，做到言行一致。只有具备良好的师德，班主任能够博得中学生的尊重和信任，并构建起良好的师生关系。当班主任拥有良好的师德以后，她们的言传身教将成为中学生人格产生的重要引导，才能对中学生形成积极的影响。因而，师德对于班主任来说是不可或缺的。
但是，仅仅有良好的师德是不够的，班主任们也须要具备高水平的教学能力。教学水平是班主任是否能有效传授知识、激发中学生学习动力的关键。班主任应当把握科学合理的教学方式，运用多元化的教学手段，迸发中学生的学习兴趣和思维能力。只有班主任自身具备扎实的学科基础，娴熟的教学方法，才才能真正完成知识传授的使命。为此，教学水平对于班主任来说也是至关重要的。
虽然这么，将师德和教学水平界定为重要与次重要虽然还是有些片面。事实上，师德和教学水平是相辅相成、不可分割的。优秀的班主任应当将二者结合上去，努力成为既具备高尚师德又拥有卓越教学水平的标杆。
总结而言，对于当班主任的来说，师德与教学水平都是必不可少的。良好的师德才能为中学生提供正确的价值观引导，构建良好的师生关系；而高水平的教学能力则才能确保师生之间的教育质量和学习疗效。当班主任将师德与教学水平相结合，她们才才能真正成为影响中学生的引路人，为社会培养出更多有道德修养和学术素质的新一代。