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班主任业务学习笔记

篇一：高中班主任业务学习笔记资料

高中班主任业务学习笔记、资料

、如何上好一节课？

好多中学生说她们喜欢某个班主任，“盼”着上他的课，也有好多中学生不喜

欢某个班主任，“怕”或“烦”上这个班主任的课，听他的课就昏沉欲睡，打不起精

神。同样的中学生，对不同的班主任表现出不同的心态，这值得我们深思。班主任如何

做就能让中学生喜欢自己的课呢？

第一、积极备课——寻找迸发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，

此间，班主任不但要备知识，还要从中学生的实际出发，了解她们已有的知识储备，

努力找寻才能迸发她们学习兴趣的切入点；

在对教材的掌握上，

首先对本学科的

有关概念要正确理解，

并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，

一直把最新

最科学的知识传授给中学生，

并擅于将学科知识与现实社会、

中学生生活实际相结合

进行教学。

其次，

班主任还要具备基本的社会知识和生活常识，

有相关学科领域的

知识储备，并能灵活地把各知识点联系上去。

第二、认真讲课——营造修身的学习环境。在课堂教学过程中，班主任要

能针对学习内容，中学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出颇具弹性的

灵活多样的教学活动，

营造修身的课堂学习环境，

创设自主学习、

积极互动参与、

探究的课堂教学模式，迸发中学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发觉问题、

研究问题、解决问题。

第三、语言和板书——课堂的通行证。马卡连柯说过这

样一句话：“同样的教学方式，由于语言不同，疗效就可能相差

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倍。”教师

应

做到语音标准，用词恰当，抒发连贯，清楚确切，精练简约，形象生动。

好的板书简约、形象，字迹工整端庄，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于

中学生对知识的理解和记忆，并能给中学生以美的享受。