一、加强学校健康教育工作的领导管理
二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用
三、关注学生身体健康
四、坚持实行每周消毒制度
五、关注学生心理健康
求职业健康与安全教育工作总结
建议进行“职业健康与安全教育”评估：
1、内容的符合性，是否满足规范的要求
2、内容的有效性，是否切合实际，针对本企业作业场所职业危害；
3、教育的覆盖率，是否所有的员工都接受了教育，出席率；
4、效果评价，进行考试，参考率、合格率，不合格情况分析；
5、采取改进措施，下一轮教育计划；
6、发动员工，开展合理化建议，提出职业病预防措施；
7、开展现场职业危害分析和辨识，进行职业危害预防的措施或改进。
胰腺炎健康宣教的活动小结
胰腺炎健康宣教的活动小结
（大纲）
1、活动概述、活动目标的完成情况、取得的活动成绩、（详细写）
2、问题、原因分析
3、今后的努力方向
如何做好幼儿园的饮食卫生工作总结
现将我园 卫生工作e58685e5aeb开展的情况进行如下总结 ；
一、健全的卫生工作管理制度
1、在卫生工作中，我负责领导统筹全园的环境卫生工作计划，措施有力，使幼儿园的卫生工作有序开展。
2、加强思想教育，通过卫生要求培训等形式提高教 师科学发展观，让每位教师都知道卫生工作的重要性，知道卫生工作是精神文明和物质文明建设 均不可缺少的条件，并积极参与。
3、按计划开展卫生工作 ，有布置、有检查、有总结有评比 ，并落实到人。
二、强化责任意识 ，把工作目标做到位。
要搞好幼儿园卫生工作，必须要强化责任意识，要有一个切实可行的工作目标，我园 把工作重点放在培养卫生习惯和增强体质两个方面；
1、讲究卫生，养成习惯 。 培养卫生习惯，对幼儿来说尤为重要，我们针对幼儿对卫生的认识 还不足，行为习惯的养成还不够的实际， 着重 做好三件事 ；
（一 ） 增强卫生意识 。卫生意识的增强，我们从小班的小朋友抓起，分三步走；第一步，培养幼儿讲究个人卫生的意识，懂 得人的身体跟个人卫生有密不可分的关系---健康必须讲究卫生，卫生才能健康 。第二步 ，培养幼儿讲究环境卫生的意识 ，比如个人卫生，幼儿园环境卫生等，通过环境卫生的增强，引导幼儿创造幼儿园的环境美。第三 步，培养幼儿讲究公共场所卫生的意识。这方面， 因为幼儿多半脱离了老师和家长的管理，难度比较大。因此，在养成教育中我们特别加强，要求幼儿在公共场所能自觉做到爱清洁、讲卫生。（ 二） 掌握卫生知识 。卫生知识的掌握，要遵循循序渐进的原则，我们的做法是； （ 1） 按孩子的年龄特点要求上好健康教育课，使幼儿较好地掌握卫生知识。 （ 2）按季节介绍和讲解卫生知识，让幼儿掌握春 、 夏、秋、冬 四季 的常见病，多发病的症状，预防和治疗措施。（ 三）培养卫生习惯。
我们 着重地抓了三个层面； （ 1）个人卫生中的卫生行为 。如；饮食卫生， 衣着卫生 ，身体卫生和保护身体等卫生行为 。 （ 2）公共场所卫生中的卫 生行为。 如 ；
在公共场所不随地吐痰，不乱丢纸屑，果壳， 不大声呼叫，不玩泥沙，硅石等。 ( 3) 学习生活中的卫生行为；如；园园卫 生，体育卫生，用眼卫生，用品 卫生，劳动卫生等。
2、加强锻炼、增强体质。在培养幼儿 良好卫生习惯的同时，我们还通过强化活动课程，切实提高幼儿的健康水平，强化活动课程，主要抓住三条途径； （ 1）常规活动。
与班主任老师配合，上好体育课，做好广播体操，在每一个学期中，由幼儿园体育组牵头，对各年龄段广播体操进行检查评比活动。（ 2）群体性体育比赛。每学期组织小型多样的体育活动和竞赛，如针对体 质达标 我们开展了一些专项比赛。结合冬季锻炼，充分利用幼儿园体育器材 ，分项 按年龄段 轮流活动。 （ 3）兴趣活动。组 织幼儿参加跳绳，踢毽子，小制作，闲暇 纸艺，等兴趣活动，调动幼儿的心理，促进幼儿健康。
三、扎实开展各项卫生工作。
1、教育幼儿参与力所能及的卫生劳动，使他们增强卫生意识，并逐渐养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、坚持不懈抓好除四害、 防 疾病 工作 及保健工作。 我们大力宣传，广泛发动。
3、加强了卫生消毒工作。我们 严格要求各班教师按照一天扫两次，用拖布拖 一次地板，一周一 大 扫的制度进行卫生工作 ，对检查发现的问题及时指出，督促改正。
4、良好卫生习惯的培养。坚持对幼儿进行卫生 、饮食等各方面卫生习惯的培养和检查。对幼儿 指甲随时抽查，使幼儿养成勤 剪指甲的好习惯 。
四、特色工作。
全校师生除 坚持按平时常规清洁扫除外，每星期五进行一次全 园性的大扫除。园长定期和不定期的卫生检查，一经发现存在的问题及时整改，切实保证幼儿园的 整洁，做到无死角。
通过我和大家的共同努力，我 园的 卫生工作不断再上台阶，幼儿园到处呈现着整洁、舒适的环境及氛围。孩子们在这样的环境中茁壮成长。在今后的工作中， 我们将继续开展多渠道、多形式的主题宣传活动，加大环境卫生整洁的力度，始终 将卫生工作作为一项持久性的工作来抓。
