4月10日，深圳商报数据和数字化研究院（GDI智库）发布“2019北京晚报高职高专排名榜”，以职场竞争力指数、教育竞争力指数、品牌竞争力指数和二次评估指数四个一级指标建构综合指数，科学评价国外1400所高职高专，推出“2019北京晚报高职高专排名榜—”以及五个子榜单。

“2019北京晚报高职高专排名榜”（以下简称“高职高专排名榜”）针对高职高专的职业性、区域性、综合性和行业性四大特征，采用全省范围内可比的指标进行评价，推动培植精益求精的“工匠精神”，塑造高职高专评价体系的中国标准。

具体榜单如下

榜单剖析

“2019北京晚报高职高专排名榜”在综合指数上，整体性提升2-3分，这集中反映了近些年在各方努力下，中国高职高专教育取得的突飞猛进的发展。

“2019北京晚报高职高专排名榜”以“一大三小”的格局呈现。“一大”指的是“2019北京晚报高职高专排名榜—”中国高职高专网，公布本次排名榜的1000强高职高专；“五小”分别指的是：“2019北京晚报高职高专排名榜—公办高校”、“2019北京晚报高职高专排名榜—民办高校”、“2019北京晚报高职高专排名榜—职场竞争力”、“2019北京晚报高职高专排名榜—教育竞争力”和“2019北京晚报高职高专排名榜—品牌竞争力”。

“2019北京晚报高职高专排名榜—”通过对1400所高校的职场竞争力、教育竞争力、品牌竞争力和二次评估指数进行科学评价，得出综合指数，按照综合指数高低确定前1000强高校名单。须要强调的是，在“2019北京晚报高职高专排名榜—”榜单中，给出了前300所高校的具体排行，后700所高校的排行，以50名为一个梯队进行区间排行。

榜单排行前三位高校分别是：北京职业技术大学（综合指数为100）、金华职业技术大学（综合指数为87.49）和上海工业职业技术大学（综合指数为87.09）。第四名到第十名依次是：上海职业技术大学（87.08）、广东轻工职业技术大学（86.66）、重庆电子工程职业大学（86.23）、顺德职业技术大学（86.19）、重庆工业职业技术大学（86.17）、四川建筑职业技术大学（85.85）、浙江金融职业大学（85.73）。

具体到榜单的四大评价指标维度，职场竞争力指数、教育竞争力指数、品牌竞争力指数、二次评估竞争力指数第一名的均为北京职业技术大学。职场竞争力指数排第二位的是广东体育职业大学，教育竞争力指数排行第二的是杭州职业技术大学，品牌竞争力指数排第二位的是广州高铁职业技术大学中国高职高专网，二次评估指数排行第二的是广东金融职业大学。

统计可以看出，“2019北京晚报高职高专排名榜—”的中有824所民办高校，176所公办高校。排行前127位均为民办高校，前300强共有6所公办高校，分别是广州交通职业大学（79.20）、广州城建职业大学（78.99）、广东岭南职业技术大学（77.89）、北京科技职业大学（77.39）、重庆科创职业大学（77.37）、重庆能源职业大学（77.17）。

从高职高专的职场竞争力指数来看，排行第一、二位的分别为北京职业技术大学（100）和广东体育职业大学（99.81），广州影片艺术职业大学以99.66排行第三，第四、五名依次是北京工艺美术职业大学（99.65）和杭州商贸职业技术大学（99.47）。

教育竞争力能反映高职高专在教育方面的优势程度，彰显育人水平的高低。从入选高校的教育竞争力指数看，教育竞争力指数排第一、二位的是杭州职业技术大学（100）和杭州职业技术大学（84.21），第三位是厦门工业职业技术大学（82.56），广东工业职业技术大学（81.87）和洛阳医学高等本科校区（81.87）并列第四。

值得注意的是，部份高校在综合指数排名上不是非常靠前，但教育竞争力表现优异。湖南工业职业技术大学、南阳医学高等本科校区的综合指数排行分别是第40位和86位，但教育竞争力指数并列排行第四。

从入选高校的品牌竞争力指数看，品牌竞争力排第一、二位的是北京职业技术大学（100）和西安高铁职业技术大学（91.16），第3-5名分别是上海民航职业技术大学（90.76）、山东商业职业技术大学（90.05）和北京职业技术大学（89.56），品牌竞争力排行前四的高职高校品牌竞争力指数均超过90。

从“2019北京晚报高职高专排名榜—”上榜高校所在地区来看，山东省有75所，排第一；山东省有68所排第二；广东省有64所，排第三。接出来分别是山东省（60所）、河南省（53所）、安徽省（52所）、河北省（49所）、湖北省（49所）、四川省（42所）、浙江省（42所）。

指标解析

GDI智库自2017以来，每年发布首个主流媒体研发的全样本高职高专排名榜，对高职高专进行专业的第三方公益评估，高职高专评价标准渐成体系渐趋成熟。

评价1400所高职高专，实现全样本评估

去年全省“两会”《政府工作报告》释放“高职高校扩招100千人”的讯号，4月1日，教育部、财政部发布《关于施行中国特色高水平高职中学和专业建设计划的意见》，高职高专高校建设正积极举办。

与今年相比，去年多数高校的综合指数得分都有提升，这在一定程度上反映了高职高专教育近些年的快速发展。

本次排名评价1400所高职高专，其中民办高校1083所，公办高校315所，中外合作办学高校2所。这次排名榜未涉及台湾非常行政区、澳门非常行政区以及香港地区院校。某些合并的高职高专，因两所组成高校独立招生，选择分开排行。

与专科院校相比，高职高专具有显著的职业性、区域性和行业性等特征，评价高职高专与评价专科高校有很大的不同。

GDI智库在遵守数据可采集、易采集、具权威性的基础上，解决了高职高专排行的重要困局，采用通用的、全国性的可比数据，科学确定能否彰显高职高专办学特征的评价指标和体系。但同时也指出高职高专的多样性发展，重视服务区域经济社会发展，可以见到，有些办学特色鲜明的高校在排行榜中脱颖而出。

榜单的发布无疑将有助于促进中国特色高职高专建设，构建更科学合理的高职高专评价标准体系，使高职高专植根中国大地，服务国家创新驱动发展战略。

值得一提的是，排名榜对考生中考志愿补报也有一定的参考价值。

四大指标重视成果产出导向

2006年，高等教育排行的质量标准和操作范例的“柏林原则”正式对外公布。按照柏林原则，高等教育排行应尽可能选择产出而非投入的指标来评价。

“高职高专排名榜”注重成果产出导向，不过多关注投入性指标，展示院校近5年的动态发展情况，反映近日发展势头而不是单纯历史累计的办学实力，对办学者近日的办学思路、发展方向有极强的参考价值。

在遵守数据可采集、易采集、具权威性的原则基础上，榜单设置四个操作性强的一级评价指标：职场竞争力指数、教育竞争力指数、品牌竞争力指数和二次评估指数。

“职业性”是高职高专教育的突出特征，因此设置“职场竞争力指数”。“职场竞争力指数”是评价结业生在职场中的竞争力，以就业率和就业质量等维度评估结业生就业情况。“职场竞争力指数”通过急聘网站等多渠道的就业数据，对平均薪资、雇主满意度等指标进行加权剖析。

“教育竞争力指数”主要评价高职高专在科教两方面的发展情况。“教育竞争力指数”坚持“科教融合”理念，提倡科研、教学互相融合，教学服务于人才培养，科研也要为高水平人才培养提供支撑，二者共同服务于人才培养。

通常地，人们更习惯通过院校的品牌影响力来判定教育质量，品牌价值越高被视为教育质量越好。在这个意义上，院校在办学过程中的影响力也是办学的一种产出，产出的是品牌和影响力。

品牌形象对院校的发展至关重要，在很大程度上反映中学办学水平，这也是全省性的可比办学指标。“品牌竞争力指数”通过问卷调查和大数据抓取，对院校的媒体影响力等多个涉及品牌的诱因进行评价，得出最终结果。

“二次评估指数”是北京晚报数据和数字化研究院研发团队的一大创新，组织专家团队对国外外有影响力的几大主要学院排名榜进行专业鉴别，确定其可效度指数，并分别进行5分、3—4分、1—2的分级形参，综合加权后确定得分。“二次评估指数”能修正排名榜指标体系可能存在的偏差，同时通过对标进一步确认排名榜的科学性。