新高考不可怕，最可怕的是新高考的赋分制度！如果赋分高了当然会像中了彩票一样高兴，但是如果是赋分低了，就会痛斥这种制度，因为高三考生的每一分，都是多少个日日夜夜刷题换来的，凭什么“偷走”我的分数？
山东新高考，模拟考原始分是619分，赋分后是598分，为什么会出现这种现象？主要原因有两个：
第一、赋分的某些学科，题目过于简单了
这是实行赋分制度的根本原因，因为实行新高考后，选择不同组合的学生，完全可以报考同一学校的同一专业，但是命题者无法平衡各科试卷的难度，所以为了公平起见，采取赋分制度，能最大可能地衡量出学生在这门学科中的学习情况，根据学生的排名，通过公式运算，给学生赋出一个相对合理的分数。
举个例子，甲同学选择了物理化学和生物组合，乙同学选择了物理化学和政治组合，但是因为生物过难，政治过于简单，所以甲同学生物考了60分，乙同学政治考了80分，如果其他科目一样，那么甲同学肯定吃亏了，而吃亏的原因主要是因为试题的原因，所以通过赋分可以弥补这种现象，甲同学的生物可能会赋分成70分，乙同学的政治可能会赋分成75分，这样的结果就是甲同学感觉自己赚了便宜，乙同学感觉自己吃了亏。
第二、赋分的某些学科，竞争对手太强了
赋分后分数变少，还有一种可能就是选择的对手过强导致的，这样的情况下，赋分会更加不公平。这也是赋分制度实施时，专家的上层设计没有考虑到的一点。
比如选择物理的学生，成绩都是中上游的学生，如果把这些学生重新排名后，一些中游的学生就不行变成了“学渣”，最后分数和自己原始分相差很大。
还是以上面的例子为例，因为选择生物的尖子生较多，而选择政治的尖子生较少，如果实行赋分制度，结果很可能是这样的：选择物化生的甲同学的生物，赋分依然是60分，甚至会低于60分，而选择政治的乙同学，赋分则可能会变成90分，因为政治原始分能考80分，正常情况下已经是高分了，这个分数在赋分时，很有优势，名次靠前，所以赋分更高。这样甲和乙的差距会更大，这对于甲是更加不公平的结果了。所以，既然已经选择了这些组合，既然临时没有可能改变规则，唯一要做的，就是把自己的弱势学科补强，让自己的优势学科更强，只要各科都处于“分子”上，你就是赋分制度的获利者。
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谢邀，作为和山东同属难兄难弟的天津，我还是很有发言权来讲一讲这件事的。（不知道北京和海南的兄弟们在哪.....）
实话说，对于第一届新高考来说，今年确实是不少家长和考生都在面临这个让人上火的问题，但上火也得面对，其中好坏，下面我就来具体说说：
赋分后比原始分低了，吃亏吗？
肯定吃亏啊！能不吃亏吗？现在对于我国的人才培养而言，“唯分数论”依旧是占据主导，所以原始分619，赋分后突然少了21分，你说难受不难受，你说气人不气人。
但是我要告诉你的是，在新高考，尤其是对于咱们山东、天津、北京、海南以及明年新高考的那8个省份而言，第一届新高考，没有什么往年的参考数据，所以别太在意什么分不分的，要看位次！看位次！看位次！
赋分后成绩为什么会低，那能不能更高呢？我们接触了大量的天津这边的考生，我们其实很容易发现一个问题。
赋分后，学生会出现一个普遍的情况，就是成绩要比原始分低。
新高考，学科是学生自己选的，赋分制是分等级的，所以肯定大家除了像物理、化学等这种决定性学科以外，肯定都会选择自己最擅长的。
A学生自认为生物学得好，但是在都是生物学的好的学生这一堆儿里，就未必是真的好了。很有可能一分之差，这一个学生能掉出去3-5个等级。 比如A同学生物考了92分，自我感觉还是不错的，从卷面分其实也是不错的。但是等到排名的时候发现自己的成绩排在了17%左右的位置，那么按照上表来看的话，赋分成绩的区间等级是B级，也就最终的赋分后区间只能是80-71分。那我们又发现，在B级区间的最高分是96分，最低分是89分。
那么我们就会得出一个公式：
最终A同学的生物分数是74分。
这一下，A同学仅仅是生物这一个单科成绩，就要下来18分。
所以说，赋分后到底成绩是否下降，取决于试卷的难度。
难度越高，赋分后的分数才会越高，甚至反而超过原始分。
咱们再说个极端例子，比如B同学生物交白卷，但是赋分后，B同学的生物分是21分。
你说气人不气人.....
赋分制的坑和意义在哪？
从上面的例子中，我们就能看出来，其实小三科（赋分的三科）本身是某单科学霸的天堂，可是新高考，把所有单科学霸全凑一起了，优势没了，一个失误和心态偏差可能直接会让学霸变成“学渣”，而且最后还有可能和真正的“学渣”站在一起。
而就像我们刚刚举得B同学的例子，反向来看的话，实际上留个学霸可发挥的空间并不是0-100分这个区间，而是21-100的区间。
赛道短了，容错率低了，失误性高了。
所以，新高考是真正单科学霸的大坑，一个不注意，满盘皆输。
但是赋分制有没有意义？肯定有，就像山东前一段时间教育部发出的直播讲解，毕竟不分文理后，有的科目简单，有的科目难，如果你不用位次来矫正的话，那我要怎么判断出来全省学生的高低优劣呢？
所以赋分制的意义就在于，尽可能的排除掉试卷难易度的问题，更多的是考量一个学生的规划、心态，尤其我个人觉得对于中游学生，是一个福利.......
而且，大家一定要记住一点，最后位次排名看的是总成绩，单科不好，其他来凑，小三科不好，大三科来凑。
就好像，天津我听到有一个家长说自己的孩子（我们称之为C同学）物理特别差，但是选科就选了物理，为什么呢？因为物理的限报要求太多了，选了物理几乎能选99%的专业，所以就报了。
但是对于天津而言，物理即便是交了白卷，也有40分。
咱们再假设一个极端的情况，如果C同学小三科全交白卷，但是大三科全拿满分，那你们猜C同学最终总分是多少呢？
40*3+150*3=570
所以咱们发现了吗，新高考机制下，别再和那些小三科拼命了，你最后拼了老命，卷面分提高了3分，可能赋分等级依然没变，甚至还有可能降低。
只有大三科才是拯救新高考学生的根本！
赋分制这是到底是好是坏呢？最后，咱们说点心里话。
赋分制如果大家问我是好是坏，我从个人的角度来说，长远看绝对是好的，短期看绝对是不好的。
长远看是好的主要是因为，新高考机制下的背后意义，是要让家长、考生能有一个长远的眼光和规划性思维。
现在进入社会的很多年轻人过一种心态——迷茫。
毕业后做什么不知道，做了一年发现不喜欢，换一个又做了一年发现不喜欢，最后不仅没有做到大学本专业相关的工作，而且跳槽频繁，钱没挣到，自身还受了不小的影响。
归根结底，其实这就是学生以及家庭没有一个长远的规划和思路。
我们都明白，一个人能走的多远多高，最重要的是你的目标是否明确，越早的明确，走的弯路越少，浪费的力气越少，成功的几率也就越大。
这不正是现在年轻人乃至高校都最为缺乏的一点吗？
就好像是此时在通过口袋名师志愿帮回答问题的我而言，我学的是计算机，最后成为了一名运营，最擅长的领域竟然是内容和文案，虽然还贴合着互联网，但和代码编程也相差甚远。
可是回过头来再看短期内，这件事又绝对是不好的，因为少说3,5年，这一批学生将会成为“小白鼠”来不断的帮助我们来完善这一套体系。从而最终服务于我国的全部考生。
但是对于现在的学生来说，实在是有点“倒霉催的”了。
招谁惹谁了？没有历史数据，没有参考，不知道怎么报，考试时间打乱，填报政策全变.....这一系列的问题，才是目前大家最为焦虑的根本。
但是谁都没办法，因为长远来看就是好事，这就好像是我当年上学的时候，全部使用新教材是一样的，从会有这么一些人要付出且吃亏，但如今我再回过头来看的话，一切都还是好的。
只能说这么多了.....求生欲在让我闭嘴....
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