高中年级是初中的重要阶段，又是小学五年的承上启下阶段。作为英文班主任要做好工作计划，下边是小编为你们悉心整理的高中语文班主任个人工作计划5篇，希望对你们有所帮助。

高中语文班主任个人工作计划篇1

一、本学期语文主要教学内容为：

必修7~8：~共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。

二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)

依据高中(1、7)两个班的实际情况，教学以课本为主，以筑牢基础为主，能使绝大部份中学生读懂课文，把握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平常练习中，尤其是平常的阅读及完型训练中，同时强化听力训练。补习以练习、掌握中考所考范围的基础为主，以推动中学生产生自学能力的产生及自主学习各环节产生规律为重点。

1、语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分借助口语录音带、听力训练与测试带，让中学生听录音，模仿标准的语音声调。

2、词汇教学：词汇教学主要是使中学生把握词组(见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情境的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。按照新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳词义法，适当介绍常见词缀。

3、语法教学：句型教学主要通过实例进行。中学生先接触句型现象，之后总结归纳，并进行加强训练。重视句型的系统性和备考。

三、教学重、难点：

高中语文既重视基础知识的考查，又指出能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提升高中语文的教学质量，在高中语文教学上将常抓基础知识，有梯度地扩宽词汇，提升课堂效率，进而努力提升中学生学习的自觉性工作计划书、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提升语文成绩。

1)各单元的基本语汇即肇庆词汇的把握。

2)~涉及的功能性意念项目及话题项目(尤其是与主题习作相关的)。

3)~的句型项目：尤其是名词性代词，将来完成时，将来进行时，虚拟语调备考，间接引语，被动不定式备考，指出。

4)写作项目：，，，，，。

3)对中学一年级及高中上相关词汇句型的备考。

四、本学期中学生情况剖析：

本学期我授的高中两个班均为普通班。从财务工作计划中学生期终考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或舍弃的现象有所流露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，因而造成破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

1、基础知识欠帐太多(主要指中学基础词汇、短语及句型)。6班中学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是她们也常出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者(70分左右)较多。

2、由于基础知识缺乏较多，她们大多数人缺少学习积极性及主动性。对英文极为焦虑及反感。具体表现在：早晚自习不愿备考所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。因为词组缺乏量大，绝大部份中学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。

3、由于基础知识的欠缺，必然引起基本技能的欠缺，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。造成课堂教学手段的选择性及范围较小，课堂教学进度较慢及疗效较差。

4、大多数中学生，因为听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然引起中学生学习效率低下。

③运用能力不够强实。中学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

五、提高教学质量的具体举措：

1)首先在教学中每每采取较大的举措时，必须先以摸透中学生的实际情况为先决条件，并依据这个条件制订执行。如针对中学生词汇缺乏较大，连课文也读不过去的现象，应在上高中教材时，强化高中词汇、短语及基本句型的备考。可以在上高中课文的时侯顺便把课文中的涉及中学的相关知识拓展下来，要求中学生记忆把握。

2)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加大监督，保证晨读疗效。

3)扩宽教材，扩充中学生阅读量，努力补充中学生的词汇补充自选阅读材料，培养中学生的阅读能力，并以这种材料为基础，扩展中学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检查。

4)听力加强，我们选用《英语周报》的听力材料及《高中语文听力训练》，作为日常听力训练材料。

5)综合检测：打算每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，适时引导中学生自我评价，进而调整下阶段的学习。

6)构建日记本，不定时抽验，养成良好写作习惯。

7)对后进生进行专门补习，布置单独的作业，让她们在小进步，小转变中感受学习的快乐，树立学习的自信，尽早成长上去。

8)注中学生的情感，营造修身、民主、和谐的教学气氛：

中学生只有对自己、对英文及其文化、对安全讲演稿日语学习有积极的情感，能够保持日语学习的动力并取得成绩。悲观的情感除了会影响法语学习的疗效，并且会影响中学生的长远发展。

为此，在德语教学中我将自始至终关注中学生的情感，努力营造修身、民主、和谐的教学气氛。

努力做到：

a、尊重每位中学生，积极鼓励她们在学习中的尝试，保护她们的自尊心和积极性;

b、把俄语教学与情感教育有机地结合上去，创设各类合作学习的活动，使得中学生相互学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;

c、特别关注性格孤僻或学习有困难的中学生，尽可能多地为她们创造语言实践的机会;

d、建立融洽、民主的师生交流渠道，常常和中学生一起反省学习过程和学习疗效，相互鼓励和帮助，做到教学相长。

9)施行"任务型"的教学途径，培养中学生综合语言运用能力

在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计紧贴中学生实际的教学活动，吸引和组织她们积极参与。中学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方法，学习和使用法语，完成学习任务。

在设计"任务型"教学活动时，应注意以下几点：

a、活动要有明晰的目的并具有可操作性;

b、活动要以中学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和形式要尽量真实;

c、活动要有利于中学生学习法语知识、发展语言技能，进而提升实际语言运用能力;

d、活动应积极推动外语学科和其他学科间的互相渗透和联系，使中学生的思维和想象力、审美情趣和艺术体会、协作。

10)加大课堂教学管理，以提升教学效益。

高中语文班主任个人工作计划篇2

新学期伊始，高中分了文理科，并且成立了两个实验班。尤其这个高中肩负着我们清华中学中考第一枪的使命，有了老师们的团结协作和奋斗，相信明年我们可以迎来个开门红。所以我们高中语文备课组三位老师在共同谈判的基础上，现特制订本学期的教学计划如下：

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，依照近三年中考语文考纲的新变化，必须制订全面的、科学的、系统的、针对性强的教学计划，来充分提升中学生的日语基础水平，联系中学生的实际情况，充分发挥中学生潜能和中学生非智力诱因，调动中学生学习积极性，扎扎实实搞好双基，通过综合训练，培养中学生运用知识的能力，努力提升中学生的综合素养和解题方法，以适应新的中考方式和要求。要在认真研究近些年来的中考命题趋于的基础上，提早三年做好20__年的复习工作。

二、工作目标

1、本学期的教学工作要深入贯彻素养教育的思想，明晰英文学习的目的，使中学生把握用法语进行交际的能力。推进教育科研，以科研推动教学，培养中学生的创新能力，努力提升教育质量。迸发了中学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，扩大阅读量，扩展词汇，多进行口语输出和书面输出，提升语用能力，为继续学习和运用英文着力打好基础，为中学生的终生发展奠基。

2、期末考试成绩稳居广汉前列，保二争一。

3、本学期时间稍长，所以我们准备不但要完成高中下册10个单元的教学，还要向上册伸展2—3个单元。今年下学期要短，并且还要提早学高一的课程，这样才会真正上高三时侯早日结课步入总备考阶段。

4、普通班按集体备课进度进行教学，文理两个实验班按她们的特殊情况进行量身定做的安排，使她们得到更好的发展，为__年中考语文取得更好的成绩而努力。

三、学生情况剖析

本届中学生其实早已经过一年的中学语文学习，但情况仍不容豁达，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面抒发等综合能力难料，且相当一部份中学生不注重外语，所以在对中学生全面加强督促的同时，怎么搞好基础，加强针对性，有的放矢提升讲和练的方式及效益，成为补习与整体教学中的一大挑战。

普通班中学生普遍词汇基础较差，词汇量不够，还不乐意去记词组;课本学得不透;好多朋友阅读量不够，并且阅读质量也不高;书面抒发练得少，习作档次普遍不高。

实验班的语文学习气氛很浓烈。她们的抱负都很远大，因而我们打算采用清华中学的“极速英文”的词汇扩展指南使词汇到5000，精选句型习题，整编课本外的部份相关教材2023高二英语阅读理解练习，广泛阅读报纸和时文，再适当必修学院略读课程和英美背诵名篇，这将大大加大了尖子班中学生挑战英文极限高分的热情和激情。

四、教学任务和重点

1、立足课本，吃透教材，联系实际，链接中考;

2、对普通班的基础句型的辅导和词汇量的扩展要合理安排，落到实处;

3、加大中学生的阅读量和增强写作技能。每晚充分借助课堂40分钟，在学好课本基础知识的基础上加强阅读方面的训练，重视阅读方法的指导和培养。在语言知识的教学过程中尽量强化实践，进行有目的地语言运用，训练中学生的造句子和写作的能力。

4、做好尖子生的补习工作，帮助她们建立巩固中学语文知识体系，提升她们的应试能力，适当拔高，英文特长生还要注重培养她们中考语文向高分挺进。

五、具体施行举措

1、每周一单元，期中期终各留出一周备考;

2、每天晨读小声背诵词组、范文和精典语篇，每晚间操后小声练习疯狂英文;同时要搞好词汇学习。词汇是中学英文最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而句型是人身体上的骨骼，二者一起组成了人体，所以中学语文学习要注重词汇备考。可以定期举办词组大赛活动。

高中语文班主任个人工作计划篇3

这学期我兼任的是高中(三、四)两个班的语文教学任务，经过一年半的教学磨合，我和中学生可以称得上是知根知底了，教与学两方面配合比较融洽。本学期开始时，大多中学生仍然十分地认真。元宵节之后，受天气、社会实践等诱因的影响，上课的气氛阔别了许多。一学期以来，我努力地提升中学生学习兴趣，她们的成绩也在一点点地进步着，现将学期教学小结如下：

一.强化备课组活动，深入研究教材

念书期开始，我们年段的五个老师就加大了同备课组间的交流与合作。备课组内产生了比较浓重的研究氛围。这学期上的是必修模块7和8的内容，就教材来看，对于我们的中学生来讲都是比较难的，因而我们也更重视教材的抉择，教学任务的安排。在学案这方面，整组先确定教学重难点及教学方式，再分工合作，做到统一教学进度、教案。掌握好教材的深度与难度与抉择后，坚决向四十五分钟要质量。

取长补短，强化备课组内听课说课活动。通过坚持这个教学常规，我们在教学的设计上都得到了一定的提高，同组四人这学期的公开教学得到了教研组同仁的好评。通过这个活动我们也做到了组内共享讲义、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。本学期也都在词汇、听力、单句改错等方面作了专题补习和训练。

二.悉心选用教辅材料，着力强化中学生基础

本学期我们仍然选用英文周报作为教辅，对其中的练习进行了选择处理，教材中的听力相对较难，不适宜中学生。遂选用了周报中难度适中的听力每周一至二练，精听与泛听相结合。其中的基础知识题起到了做为当堂练习和课前小测课后、词汇备考的作用，同时也培养中学生选用词组适当方式的意识，有利于新题型短文填空的作答。因为周报中的单选常常超前，做为备考巩固之用，对于较难的练习用做分层作业布置给基础扎实的朋友。通过合作我们也找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，增强了中学生的得分率，提高信心，因考虑到接出来的将是紧张的初三学习，本学期也有意识地逐渐从周报中选了有点难度的阅读题，简易结合，去除她们的畏难情绪。在写作上，本学期关注的是现象式习作的训练，利用图片，视频，数据等提升中学生的环保意识，写作模板也给她们带来了长足的进步。中学生的书面抒发能力在写长法的配合下，字数上得到了极大提高，量变也带来了质变，取得了成效。

本学期还加大了中学生词汇方面的巩固，从网上下载了去年中考语文词汇必备后，我请班上几个笔迹较好的朋友查出每位词组的汉意及动词后，每班发了10份材料，让全体同事抄到自己的电脑上，借助闲暇的时间进行巩固，每周再全班抽其中一部份词组听写检查。

三.充分借助闲暇时间继续培优辅差，提升中学生学习兴趣

假如说在后面的一年我关注的是中学生英文学科里面的辅差的话，这么这学期更注重的是培养中学生综合能力的运用上，换句话说是培优辅差相结合。开学初，发觉中学生原有知识遗忘率高;年段也刚好打算这项活动的举办，就定在每周一下午12：20—13：30，及每周三中午第三节自习课以词汇、语法为主体进行培优辅差。确定了培优辅差教材应取材于各模块的内容，以补基础为主要目的。另外，在另一次的活动中以培优为主，选用的是中考百题易错题2023高二英语阅读理解练习，通过比较，提升她们的剖析解题能力，以期高一能学得更好。在学期的培优大赛中，三四班的10名中学生辛运地得到理科总分第一的成绩，反过来又提高了她们的学习兴趣。

因为教学工作时间较长，可能形成定向思维。在今后的教育教学工作中，我将一直爱岗敬业，积极向有经验的同行及新生力量学习更好更先进的教学方式，努力提升自己的专业素养，并积极运用有效的时间做好自己教育教学工作。高标准要求自己力求为中学生的热爱法语，学业上全面发展和为中学的逐步发展奉献自己绵薄之力。

高中语文班主任个人工作计划篇4

一、指导思想

在本学期的德语教学中，坚持以下边的教学理念为指导：

1.在着力了解中学生的真实水平和结合中学生历次考试成绩的的基础上，适当改变教学方式，强化学法指导;

2.教学要面向全体中学生，关注中学生的情感，迸发她们学习俄语的兴趣;

3.以中学生为主体，尊重个体差别，因材施教;

4.在新课标的指导下，提倡中学生体验参与学习，完成设计目标;

5.重视过程性评价，完善能鼓励中学生自主学习能力发展提升的综合评价体系。

二、学生情况剖析

1.本届高中中学生在英文基础方面很薄弱。虽然经过一年又半的学习，并且在词汇，句型规则等方面存在好多疏漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，中学生水平存在很大差别。

2.中学生在学习策略和情感心态方面也存在须要进一步解决的问题。诸如：学习缺少主动性、自觉性;大多数朋友没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后备考工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

3.在课堂上，习惯于往年被动地接受所传授的知识，不擅于发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的剖析

本学期采用的依然是外研的英文教材，包括必修修模块7和8。所以本学期教学任务愈发繁杂，时间愈发加急迫。每一单元不仅关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感心态、文化意识和学习策略等。其中，通过并借助教材培养和坚强中学生的阅读理解能力和先前的选修教材有很大的不同。本学期的必修教材指出中学生综合语言运用能力的培养和提升，所以重点在于培养中学生用法语获取信息、处理信息的能力;用法语剖析问题、解决问题的能力;用法语进行思维和抒发的能力。难点在于中学生在情感心态和学习策略上的改变，达到用英文思维和抒发的目标。

四、教学目标

通过对必修模块7、8的学习，让中学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并产生正确人生观、价值观，有积极的情感心态和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习技巧。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，增强中学生的应试水平。

五、教学举措

1.让中学生每晚积累几个词组，借助“互测及班主任抽检”及时检测，保证疗效并坚持下去;

2.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加大监督，保证晨读疗效;

3.推行过程性评价，调动中学生积极性，通过不同方法的检查，让进步的朋友感受到成就感，让落后的朋友找出差别，感受压力。由此在班里产生浓烈的学习气氛，培养中学生健康向下的人格和竞争意识;

4.关注中学生的情感，营造修身、民主、和谐的教学气氛;

5.在教学中按照目标并结合教学内容，创造性地设计紧贴中学生实际的教学活动，吸引和组织她们积极参与。中学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方法，学习和使用法语，完成学习任务;

6.常常进行教学反省，适时调整教学方式，符合中学生的真实情况，利于中学生的有效性学习;

7.强化集体备课，充分发挥老班主任的经验和新班主任的激情，达到最佳的教学疗效。

高中语文班主任个人工作计划篇5

时间飞快，不知不觉间假期又结束了，新的学期早已开始。这个学期中学继续安排本人兼任高中__班的语文教学工作。为了更好的抓好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：

指导思想：

在进一步明晰了教学中应坚持的三个坚决即：以中学生为主体，班主任为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决彰显学科思想的原则。

两个关注即：

一、“关注非智力诱因的培养，关注每一位中学生。”的大方向的.指导下

认真研究洋思教学思想的实质，吃透其真谛，使之作为我们教学中的有力指导装备，产生自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和推进学科教学思想，通过教研，使中学生大面积地受惠，班主任对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

二、学科思想:

高中语文主要通过学习，使中学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养中学生综合运用语言的能力;主要注重中学生语篇的理解，说和写的训练。使中学生在英文学习的过程中，促使心智、情感心态，学习策略，文化意识的发展，产生正确的人生观，世界观和价值观，整体提升人文素质。

三、奋斗目标：

使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提升;使班主任的教育和教学水平通过教研得到合理的提高。力争当到家长满意，中学生满意，中学满意。

四、具体工作和主要举措：

1.经过高中一年的加强学习，有一少部份的中学生把握了英文学习的基本方式，产生了相对较好的学习习惯，部份中学生才能主动地进行日语学习，但不可证实的是，因为我们相当一部份的中学生英文没有基础或基础太差，在高中一年的学习中似乎也在努力向下了，但结果并不豁达，仍有相当大部分的中学生的学习还处于被动和强迫学习状态，课上睡着、不听课、不学习等等为此英文课堂教学的难度真的很大很大。

2.对策因为普通中学的这些极端特殊的情况，经过实践经验，本人认为教学应当从实际出发，因材施教，分类推动，并尽早拉齐全体教学进度。并配合学校对中学生进行全面的督促，让中学生们日有所得，周有所会，月有收获。强化中等生和后进生的补习工作，让后进生不掉队，提高包生和补习工作，尽量让后进生不掉队，中等生向下赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的中学生吃得饱，有发展这样多层次的方法进行教学。

3.对学科思想进行深入细致的探究。通过研究和阐述，深刻感受英文学科的思想，了解本学科的本质，建立本学科的整体教学思路，钻研本学科的特性，在中学生的常年法语教育上下苦工夫，教给中学生英文的学习方式，为中学生未来的学习和运用英文打下坚实的基础。

4.在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级语文教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检查题，统一恐怕中学生练习后存在的问题及点拨方式，统一课堂作业。

5.上好每一堂法语课，认真搞好英文尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出下来，成为本学科中前辈中的大侠。

6.规范中学生的作业和良好英文学习习惯的养成如：预习，作业，听课，备考，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

五、本学期语文教学进度表周次内容备注第一周及前一天Unit1a

第二周Unit1-unit2newsmedia

第三周Unit2四周Unit3Artand

第五周五一节大假六周Unit3-unit4aofpoem

第七周Unit4八周Unit5TheIsles

第九周Unit5---Unit6十周Unit6Lifeinthe

第十一周期中考试十二周Unit7with

第十三周Unit7十四周Unit8Firstaid

第十五周Unit8十六周Unit9theearth

第十七周Unit9-十八周

第十九周会考二十周(期终备考)

第二十一周期终备考二十二周期终考试

第二十三周假期二十四周假期二十五周假期