部编版九年级上册英语教学计划+课时计划表一、指导思想在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重中学生的个性发展特征，培养中学生热爱祖国语言文字的思想爱情，培养中学生社会主义的思想品质，努力开拓中学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养中学生健康、高尚的审美情趣，提升中学生的文化品位，发展健康个性，逐渐产生健全人格。二、学情剖析从念书期英语教学情况看，九二班大部份中学生学习心态端正，能把握正确的学习方式，养成了良好的学习习惯。经过三年半时间的中学数学学习，中学生的数学知识、阅读和写作能力均有了很大的提升。目前，本班中学生已进入中学学习的冲刺阶段，本学期正式顺利完成中学阶段的学习任务。但仍有少部份中学生，英语学科成绩不够理想，有待在本学期得到全面的巩固和提升，争取高考中取得理想的成绩。三、教材剖析本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，彰显了新理念和新目标，旨在于构建新的教材系统，促使中学生综合素养的提高，确立中学生在学习中的主体地位，利于中学生综合学习，因此达到较高的综合教学效应。教材分为六大块：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗歌背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。

全册共编排了23篇课文，其中教读课文15篇，自读课文8篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。四、教学目标本期英语教学从提升中学生数学综合素养入手，着重对中学生进行应试方法的指导，认真学习新课程标准，更东正教学理念，大胆进行教学变革，施行“自主、合作、探究”的学习方式，确立中学生在学习中的主体地位，为中学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促使中学生英语素质的进一步提升，争取在高考中取得理想的成绩——进入全县一类校前五位。五、教学举措1．从数学学科的特性和社会发展对英语的新要求出发，使中学生在潜移默化的过程中，提升思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2．在英语教学中，要强化综合，简化头绪，突出重点，重视知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，注重积累、感悟、熏陶，培养语感，旨在于语文素质的整体提升。3．注重中学生思维能力的发展。在英语教学的过程中，指导中学生运用比较、分析、归纳等方式，发展她们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力，尤其要注重培养中学生的创造性思维。4．教学过程应突出中学生的实践活动，指导中学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提升英语能力。

每堂课班主任按照中学生实际悉心备课，尤其要备好中学生，改变繁琐的教学方法，突出重点和难点。5．注重创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，扩宽学习渠道，降低中学生数学实践的机会。6．习作教学，紧贴生活实际，富于生活气息，灵活命题，方式多样，有效提升写作水平。7．推行分层目标教学，按照教学内容对不同层次的学生进行分层教学，力争整体提升。作业的布置和批阅要有所区别，要因人而异，充分照料到不同事生的特性。8．认真写好教学反省。对中学生学习中存在的问题做到及时剖析并给以矫治，对中学生成功的学习方式、独特的见解，及时加以肯定并给以推广。鼓励中学生多向思维，开拓创新。六、教学进度表周次时间教学内容课时备注12.24--3.2《送东阳马生序》2、《诗四首》1、作文（一）25《诗四首》1、名著导读1、单元检查（一）1《曹刿论争23.3--3.95233.10--3.16《邹忌讽齐王纳谏》2、《出师表》1、作文（二）25《出师表》1、《诗五首》2、名著导读1、单元检查（二）43.17--3.235153.24--3.30《祖国啊》1、《梅岭三章》1、《海燕》24月考63.31--4.6习作（三）2、《孔乙己》24端午《变色龙》2、综合性学习1、单元检查（三）1、《短文74.7--4.135184.14--4.20《短文》1、《山水画的意境》2、作文（四）25《屈原》2、《天下第一楼》1、《枣儿》1、单元检查94.21--4.275（四）1104.28--5.4习作（五）2、中期考试2国庆115.5--5.11专题备考5125.12--5.18专题备考513