音乐(原幼师专业)-四川省经济技术中学

培养目标:：本专业主要培养与现今社会高速发展方式相适应，具有德、智、美、体、琴、琪、书、画等综合职业素养的和从事幼儿教育相关工作的中中级技能人才。

主要课程:：吉他、舞蹈、声乐、视唱、乐理、美术、教师口语、教师手语、幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育导论、幼儿园教育活动的设计与指导、幼儿手工制做等多门相关课程。

就业方向:：中学生结业后主要面向各种幼儿园从事幼儿教育工作，也可以从事古琴、舞蹈、美术等相关培训工作和企事业单位的公关礼仪等工作。随着人民生活水平的提升，我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿班主任和管理人员的需求激增，学前教育专业的结业生供不应求。近些年来全省各地一些高校均增建了学前教育专业来培养幼儿班主任，据中国教育报报导：教育部日前公布了2008年度普通高等中学专业审批结果，去年全省730余所院校共计新增普通专科专业1662个。统计发觉，在那些专业中，有10个专业20至30所院校同时新增，成为热门专业，学前教育专业位列第九位。2011年人代会举行，把我国学前教育的发展推上了一个至低点，为了解决幼儿入园难的社会问题，国家鼓励大力发展幼儿教育，不仅私立园计划扩大招生规模外，公办幼儿园更如雪后莴笋般涌现，与此同时，社会对幼儿班主任的需求，尤其是对高素养幼儿师资的需求量越来越大。上海市社会科大学牵头完成的《北京法治发展报告》在上海首发。报告手指出到2015年上海幼儿班主任缺口1。46千人。这以数据导致了幼儿父母、学前教育专家以及社会各界人士的强烈关注，幼儿师范结业生供不应求的现象普遍存在。

从就业情况来看:，具有本科、中专学历的高素养幼儿班主任就业市场前景辽阔。因为幼师结业生数目远远不能满足用人单位的需求，单位对中学生的本科学历并不是很看重，主要看能力，各幼儿园渴望“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意常年在本园工作”的学前教育专业结业生。高职学前教育专业结业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特性，正符合社会对幼儿班主任的要求。我校准是朝着这一方向培养满足社会需求的高素养人才。