《小学数学单元教学设计案例》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

作业内容

【课程标准】

1,学习浏览,扩大知识面,按照须要收集信息。

2.阅读说明性文章，能抓牢要点，了解文章的基本说明方式。

3,有较强的独立认字能力。能用普通话正确、流利、有爱情地朗读课文。

【内容与学情剖析】

五年级下学期,中学生以前接触过一些说明性文章,例如《太阳》、《月球之迷》等年级时,教材在第三单元再度安排了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》和《假如没有灰四篇说明性文章供中学生继续学习。假如说中年段的学习只是中学生对于说明性文章的一个感知和兴趣的培养,班主任再度执教说明性文章时,就应注重指导中学生把握一定的阅读方法，了解这种课文常用的说明方式,同时达到学因而用的目的。"单元整体教学"指出学习资源的整合与生成,指出单元教材体系的整合与整体推动,以求实现英语素质的整体提升,英语能力的逐渐提高。因而在学习目标制订中也将继续落实相关训练内容。

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【学习目标】

1,通过浏览,练习捉住课文要点进行阅读的方式,增进中学生对鲸、松鼠、玻璃以及尘土的了解小学语文教学案例，迸发中学生对科普知识的兴趣。

2.通过感受课文说明事物的具体的抒发语言,通过合作交流研讨,初步了解基本的说明方式，感受不同抒发方式的益处，并在运用中进行巩固。

3,运用认字能力,自主把握认字新词,正确流利朗读课文。

4,通过单元整体学习,进一步把握运用单元整体学习收集、整理和运用各类信息的方式。

【评价设计】

1,通过快速浏览课文内容的交流反馈,检查中学生对于所说明事物的掌握与其特征的了解,并通过拓展阅读训练,进行测量反馈。通过对中学生运用单元整体学习方式学习《课外读物》相关单元的检测反馈,落实中学生单元整体学习能力的评价。(测量学习目标1和4的达成)

2.通过对图画中植物的描述，初步了解中学生对说明方式的了解情况。在具体学习过程中,结合课文内容通过感受重点句子的抒发疗效,巩固对于说明方式的认知。课后通过拓展阅读或写作,对中学生说明方式把握及运用情况进行反馈性评价。(测量学习目标2的达成)

3,通过听写成语及课文朗读情况,检查认字及朗读情况。(测量学习目标3的达成情况)

【学习时间】二课时

【学习过程】

一、谈话导出：

请朋友们看第三组编者按部份的图画中的植物是哪些?谁来给你们描述一下你所看见的鸵鸟吗?看编者按说收获，初步了解中学生对说明方式的知晓情况。

二、抓要点，知特征

1,听写成语,检测中学生成语把握情况。

2,请朋友们快速读-读课文,看9-11课分别向我们介绍了什么事物,介绍了它们什么方面的知识(或什么方面的特性)?随时写下自己的收获。

3,中学生自由读书汇报,班主任结合图片内容,提高感性认识,梳理提纲。

三、抓关键、品重点

1,课文是怎样说明鲸的几方面特性的?松鼠的性格特征布封又是怎样描述的?新型玻璃是怎样介绍不同类型玻璃的?请认真阅读课文,画下有关句子,写下自己的感受。

2.中学生自主学习，小组合作交流。

3.研讨交流，品读词句。

(1)《鲸》一课采用了列数字、作比较、举例子、打比方的说明方式。结合有关短语学推拉雨棚生自由交流。

作者是怎样向我们说明鲸的各方面特性的呢?(可结合鲸的图片)汇报1：“不少人看见过象……部分

中学生汇报运用的说明方式，班主任引导感受抒发的用处。

本段突出的说明方式是列数字和做比较。班主任可对比阅读

汇报2:“须鲸主要吃虾和小鱼部份",引导中学生感受列数字更能表现出鲸饭量之大以及凶狠厉害。通过举例子能让中学生觉得到雄鱼吃快和凶狠

汇报3：鲸跟牲畜一样用肺呼吸……

引导感受打比方更直观的认识了鲸的火柱的样子,对鲸类和七鳃鳗的分类别与做比较,使我们更全面而确切的鲸的火柱。

汇报4:长须刚生出来就有十多米长...

通过引导让中学生感悟到列数字更确切认识鲸的生长状况。

对比阅读:

长须鲸刚生出来就很长，也非常重，三天能长好多小学语文教学案例，很快就可以长成大鲸。鲸的寿命也很长。

班主任小结:适当的列数字、打比方、做比较、举例子,使我们对鲸外型及生长情况的认识更全面确切。

(2)品读《松鼠》

课文是怎样描写松鼠的外表的?中学生汇报交流,班主任引导感受抒发语言的拟人化,使松鼠在课文上活上去,生动形象。(可结合松鼠图片)

(3)品读《新型玻璃》文章结构和语言又会给我们如何的启示呢?交流汇报。

四、抓主线，促拓展

1,回顾本组整篇课文,都给我们提供了学习说明文的好事例。用心学习朋友们都从小学到了许多说明事物的方式、语言抒发的方式。

布置课堂巩固拓展练习：

(1)读一读:阅读其他说明性文章，如《假如没有尘土》和选读课文《太空"清洁工》,掌握说明事物及特征,体会说明方式的运用和语言抒发的特色。(学习目标一和二的落实)

写一写:你可以选择一种物品介绍给你们,如水果、水果、玩具、文具或家电等。(学习目标二的落实)

抄一抄：把本单元的生宇新词认真写会。(学习目标三的落实)

2.总结本节课的学习,回顾两节课的学习过程,进一明晰高年级学段单元整体教学的方式，围绕内容,自主预习一交流展示,生成问题一掌握重点,品读体验拓展阅读,巩固延展。

五、布置作业：

运用所把握的单元整体教学方式,自主学习《课外读物》三单元内容,打算课外阅读课进行交流汇报。(学习目标4的落实)

中学数学单元教学设计案例这篇文章共6336字。

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