考研英文参考书目推荐有什么？考研英文备考什么参考书最合适？考研英文资料书用什么？小编为你们推荐下适宜打算考研学习的同事们学习用的考研英文数量，特别适宜各类学习基础的同事们入手，更好的进行查漏补缺和全面提升。

一本高质量的参考书能让你事半功倍!

在这儿，我想说一句，没有一本参考书能适用于任何人，但一定能找到一本适宜你的！

下边给你们推荐考研英文中常用的参考书以及各自的区别。

1、单词书

另外词组参考书选好之后，考研备考规划的制订也尤其重要，好多落榜的就是由于前期的择校和备考规划没有做好，造成前面备考进度落下了好多，所以学长建议大三的朋友备考前先去听听22考研的规划课程。

2、语法书

3、真题

做真题的方法：

1、拿到真题，先大约浏览题干，概括题干核心信息词，注意只需大约了解下，不要耗费太多时间

2、接着精读文章首段，明晰语句和语句之间的关系，找出她们间的联系，因而找到重点句

3、然后再去再阅读其余各段首句

4、最后，研读文章内容，研读时一定要注意文章中的标点符号（前面给你们说缘由）

阅读时要注意理清各段与中心思想之间的关系，英文文章的逻辑性十分强，每位段落之间都是有很强的逻辑关系的。

例如，第一段描述了某种现象，第二段都会针对这个现象剖析缘由，或则具体阐述这个现象在现实中的彰显，你要学会找出她们间的关联，这点很重要。

我们还要学会透过表明的内容看明白段落和中心思想之间的关系考研英语辅导资料，要明白每位段落都不是孤立的，都是和全文主旨有某种逻辑关联。

这比单纯地读懂繁杂的词组、句意更加重要。由于弄明白逻辑关系之后，全文的思路和框架结构都会很清楚，这样你就才能确切高效地理解全文内容，对你理解文章，找出答案有很大的帮助。

后面给你们说过，千万别小看标点符号，由于通过标点符号能帮助我们更好的理解文章！

问号——考研德语中，阅读文章中的问号通常都是通感的功能，只问不答，答案不言自明。

引号——冒号前后是从具象到具体的过程，前面进一步补充说明上面的内容。所以我们常常可以分句引号前面的东西来确切理解引号之前的内容。

引号——如果语句出先一个冒号，则表明前面的内容对引号之前的内容起补充说明或评价判定的作用，类似于引号;

分号——分号前后是并列关系，假如句中有一个分号，则表明分号前后语义相同。假如句中出现两个或以上的分号，则表明分号前后的东西在结构上是并列的。

冒号——引号有三种作用①引用，②强调，③讽刺

阅读资料

从体验感上来说，题源报刊＞黄皮书＞80篇＞超精读

从内容编排上来说，黄皮书=题源报刊＞80篇＞超精读

从增值服务上来说，黄皮书＞讲真题＞真相/新约＞超精解

题源报刊阅读设计的比较合理，循序渐进，采取预热+基础+加强模式，并且题源大多来自外刊，解析也比较详尽

超精读文章选定难易合适，适宜想提高阅读文章行文思路的伙伴，缺点就是并且没有的配套题目

黄皮书150篇是名气最大的，格式上也是最接近真题的，拿来模拟考试还是可以的，并且解析方面比较欠缺，基础不好的中学生不建议使用哈

老蒋的80篇是针对英文二出的阅读资料，难度比较简单，比较容易上手，适宜英二和基础很差的英一的中学生

下边给你们讲讲各大英文名师特性和授课风格

1、朱伟老师

优点：课讲的好是真的，能正确讲授知识，引导中学生学习；口语也很棒，传授的学习方式也很实用（恋练有词是把词组短语集合在一起学习），授课诙谐诙谐，经常有段子笑话调节氛围考研英语辅导资料，词组这些无趣的东西都能被他讲得栩栩如生，真的很不错，你们可以去听听

缺点：屁话太多了，一小时的视频课至少四分之一在夸耀，也很喜欢抒发自己的政治见解，有的朋友比较吃这套，我个人是不太喜欢这点

2、刘晓艳老师

优点：授课很有激情，很容易就把你学习的积极性提上去；她的观点就是考研应当像“疯狗”一样来学习，朋友给她起了某些称“最强悍的考研英文老师”，也是没谁了~。刘晓艳授课诙谐也比较诙谐，喜欢坚持用月球人通用语来展现复杂冷僻的知识点。

缺点：讲解过分详尽和繁杂，很容易让初学者信息量接受过大习作模版过于指出通用的模式，被运用的太频繁了

3、何凯文老师

优点：微博粉丝290w+的网红老师，对日语学习有自己独到的规律和技巧，长难句剖析讲解的深入浅出，很有自己的风格；知名的阅读KK三步法，也即“定位，同义和替换”，这点很好使，帮了克服了阅读中好多长难句的问题！

缺点：口语比较差，书还可以而且上课之后屁话太多，并且过分自大，基本上噱头小于实际内容。有好多死忠粉的同时也有不少黑粉，对他的评价褒贬两极分化严重。

4、王江涛老师

优点：江湖人称道长，道长曰：“只渡有缘人”。很高调实在的老师，授课时极少有自夸夸张的成份，比较靠谱。写作方面基本上是目前行业上面最权威的，提倡中学生背习作，先弄清楚逻辑脉络。

缺点：授课基本不笑，有点严肃，没有像其他老师这么有激情，但干货好多，信息量很大，不过也容易让中学生觉得沉闷。

总结：

对传统记词组方式、死记词组排斥的中学生可以去听听朱伟老师的词汇

被动学习、学习积极性差的中学生可以去尝试刘晓艳老师的课程

阅读理解差、恐惧长难句的中学生可以去听何凯文老师的每日一句/长难句解析

习作提高直接找道长——王江涛老师