2020年高考数学难度,如何评价2020年高考数学?

执业药师2022-06-28 20:03:05admin2

2020年高考语文有10套试卷,数学分文理两科,那么数学是否一共是20套试卷呢2020年高考数学难度?这个小编我就没有认真去核实了,我在此以全国一卷、二卷、三卷为基础来讲述了,不涉及该三套试卷外的省市,望各位网友见谅。

对于高考数学试题,重庆采用的是全国二卷,我在重庆市南开中学和重庆一中门口,等考生们出来以后,咨询了几位考生,几乎都一致地说,难!阅读量太大。后面我仔细观察了高峰时期从校门涌出的考生群,大多数脸上都挂这不太愉悦的表情,可见前面几位学生口中所言非虚。

于是我在网络上了解了一番,几乎也是异口同声地表态,还是难。最后看到陕西一位专家所言:“2020年试卷页码增加了一页,阅读量、信息量都增加了很多…,为了对接新高考,以素养立意命题,增加了阅读量、信息量,学生明显表现出不适应,感觉难度增大。”从这个层次来看,2020年高考数学难是一个统一的认识。

而其中更有一位网友对我发布的高考数学真题做出了如下评论:

“我认为今年高考数学试题难度与往年大体相当,没有太多差异。但是近几年提倡高考与实际问题相联系,导致考题阅读量较大。并且高中数学与高考增加了较多的大学重复学习的内容(如概率统计、导数等等),而削弱了中学阶段应该具备的基本能力,如计算能力、逻辑推理和自学能力的培养。另外高考试题的模式化,年年重复相同的考试题型,使得当今应试教育培养了大批“高分低能”的学生,进入大学后根本无法适应深造和学习。中学教育的种种怪象背离了教育的客观规律,实在需要大力改变。”

从本意上来说,我的观点基本上和该网友的观点趋于一致,上面这位网友从大的方向上阐述了自己的观点,我就从一个更细节的方向来谈一谈:

我们的高考竞争教育,并没有让大家在该学习新的知识方向前进,高三的一年,几乎都耗费在了各种刷题、记忆上,我们的竞争就是在对于题型的熟练、知识点的覆盖面和试题中的文字游戏应对。

再通俗一点,当全国每年1000多万考生刷了一年的题以后,来参加考试,而命题者必须保证自己所出的题不能被这1000万学生中的某一部分所做过,不止是今年,而是历年高考学生都没有刷到过。年复一年,就高中数学的那些知识点,命题老师如何以对?

这个情况下,纯数学问题肯定已经无法满足命题的要求,那么加入各种文化素养、历史知识等相关知识点内容来提升学生在实际生活中,通过数学来解决实际问题的能力。大的方向来说,这也叫学科融合。

其实,这个思路不是今年的高考数学试题首创,4-5年前,作为自主招生板块中最大的艺术类高考板块,美术高考试题的转变,就体现出了这一思路,学生从刻板的、机械地画画,向生活化、诗意化的方向转变。多年以来的美术高考试题,就不再是画个人物头像那么简单了,命题思路彻底转变,一首诗、一个有趣的场景,都可以成为考试题目,如果你的语文没有学好、你的阅读量没有达到一定的程度,你根本不知道题目的内涵意思,那你怎么应试?毫无办法。这是美术与语文、与生活的结合,数学也是如此。

题目难,有时候并不只是题目太复杂、公式太繁杂,而有可能是你题目都没有读懂,你没有办法动笔;或者是每一个题目的阅读量大幅度增加,那么你花在每道题目上的时间相应地增加,在同样的时间内,你无法完成这么大的题量了,这也是一种难度。

还记得前年全国语文教材总编辑温儒敏老师的那番话吗?虽然他是语文科目的总编,可是,这体现出了一种教育改革的趋势,考试中,不仅语文的阅读量会增大,数学不也增大了吗?那物理、化学呢?所有的科目呢?这会否成为一种趋势,我们还需要一段时间观察,但目前来看,阅读量的加大,肯定会造成好多学生的不适应,好多学生做不完,这个难度,其实比单纯的难题会更难。

一点个人的浅见,欢迎大家,理性讨论交流,谢谢。

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