小班示范课粘贴画教学设计,期待可以协助大伙儿!

高考资讯2023-05-27 21:48:49佚名

引语:教学设计是老师为完满而合理地进行课堂教学,根据课程标准和教材规定及学员的具体情况,以学时或课题研究为企业,对课程内容、课堂教学流程、教学策略等举办的实际设计方案和分配的一种应用性课堂教学公文。下述是为大家儿梳理的大班示范课粘贴画教学设计,期盼可以协助大家儿!

课程目标:

按照体会以纸材主导的造型设计主要表现主题活动,基本了解及掌握撕纸添画、剪纸画的赏析形式、创作方法。

全过程与方法:感受泥塑画、撕纸造型艺术的美,展现到多种多样造型艺术文化艺术,唤起对工艺美术造型设计主要表现及赏析主题活动的兴趣爱好。爱情态度与价值观念:打造观查认知,鉴赏能力,提高写作工作能力。

课堂教学关键点:重中之重:赏析感受泥塑画,撕纸造型艺术之美,学习培训泥塑画,撕纸造型设计主要表现的形式。

困局:应用方法写作。

教育资源:

教学教案;教学工具:范画

学具:纸卡,水笔,图画纸

板书设计:

剪剪撕撕贴用绘画

小班优秀公开课的教案_小班优秀公开课教案_中班优秀社会公开教案

撕纸(泥塑画)纸贴添画

教学环节设计方案:

一、导课明标:

1.播放视频:讲座:废物借助妙用碎字条(老师打开视频,播发,老师配声)

2.班主任总结视頻:视頻里播发的是运用废渣的字条,此后用了添画的形式来绘画,明日你们就来学习培训添画。

3.提供课题研究:剪剪撕撕贴用绘画

二、自觉学习:

1.看教学教案:揭掉的废旧纸张。问:中学生们看一下这一小小废旧纸张片例如说?答:切了的甜瓜,弯弯曲曲小帆船??字条变换视角。问:现在又例如说呢?答:月儿,匕首??再转换视角。问:现在例如说呢?答:斜拉桥,小青蛙??

2.小结:原来废渣的字条才能转换成如此多的物品。那我们一上去开动脑筋经,充分发挥一下自身的想象力,把简易的图型,变为冗长的纹样设计。

三、协作研究:

1.分分组讨论,提供教学教案:环型才能使我们想起什么?答:球,头,甜瓜??三角形才能使我们想起什么?答:屋顶,遮阳帽??半圆型才能使我们想起什么?答:磨茹头,斜拉桥??

2.班主任总结:中学生们都棒极了,想象力很丰富多彩,都是用简易的样子变为冗长的图型。接下去你们就看来一看别人的贴纸画。

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四、展现沟通交流:

1.提供教学教案,比一比,谁的贴绘画的好小班优秀公开课教案,说一说自身喜爱哪

一张,为什么?学员回应。

2.班主任总结:依形添画非常有特点,是十分值得你们学习培训的,而在废旧纸张上立刻作图型就沒有做到添画的实际意义,因而你们一定要学好依形添画。

五、点评提升:

1.提供教学教案,赏析大神添画专著。二张专著举办比照,请学员较为你觉得哪一张好,为什么?(回答分二种机率,一一讲出缘故)。黑与白配搭比照很大,物块就很显著。装潢设计的纹样设计多一些,界面便会更丰富。分析专著。

2.班主任总结:对比色大的色彩鲜艳,界面显著。界面丰富多彩,饱满的`画更美观大方。

3.那你们添画的油画步骤是什么的呢?学员回应:撕纸,纸贴,添画。

4.板书设计:撕纸,纸贴,添画。

六、当堂检验:

1.应用学的添画的形式写作一幅专著,规定界面丰富多彩,饱满。

2.老师点拔,逐一指导。

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七、扩展训练:

1.班主任总结;

2.提供教学教案,扩充见识,赏析添画泥塑画世界各国大师作品,老师多方面表明。

教学反省:这堂课是训炼学员体会以纸材主导的造型设计主要表现主题活动,基本了解及掌握撕纸,按照添画,撕纸胆大写作,是很典型性的“学与玩”的融合课。按照这堂课的赏析,鼓励小孩们的观查认知,鉴赏能力;按照亲身体会,鼓励小孩们的缔造逻辑思维与实践能力。全部课堂教学上小同学们都积极地举手发言,结合实际也胆大地去自主创新,总的实际疗效是特别好的。而且小班优秀公开课教案,在正确引导学员写作上,我仍然有做的存在的不足,在将来的课堂教学中,我将一一改善。

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